فعالية برنامج للتنظيم الذاتي وفق مدخل STEAM على مفاهيم التعلم وإعادة تشكيل أساليب التعلم لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Self- Regulation Program According to STEAM on Learning Concepts and Reshaping Learning Styles among Gifted Intermediate Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الشطي، حنان إسماعيل محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أيوب، علاء الدين عبدالحميد (مشرف), الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 185 |
| رقم MD: | 1423803 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
54
| LEADER | 01912nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566366 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547581 |a الشطي، حنان إسماعيل محمد |e مؤلف |g Alshatti, Hanan I. M. | ||
| 245 | |a فعالية برنامج للتنظيم الذاتي وفق مدخل STEAM على مفاهيم التعلم وإعادة تشكيل أساليب التعلم لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة المتوسطة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Self- Regulation Program According to STEAM on Learning Concepts and Reshaping Learning Styles among Gifted Intermediate Students | ||
| 260 | |a المنامة |c 2020 |m 1441 | ||
| 300 | |a 1 - 185 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 2070 | ||
| 653 | |a البرامج الإثرائية |a منحى ستيم |a التنظيم الذاتي |a أساليب التعلم |a الطالبات الموهوبات | ||
| 700 | |a أيوب، علاء الدين عبدالحميد |g Ayoub, Alaa Addin Abdulhmead |e مشرف |9 184514 | ||
| 700 | |a الهندال، هدى سعود عبدالعزيز |g Al-Hindal, Huda Soud |e مشرف |9 178764 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-2070-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1423803 |d 1423803 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على منحى STEAM على مخرجات التعلم المعرفية والوجدانية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الشداد، لولوه عدنان عبدالله منشور: (2021) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب وفاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: عسيري، فاطمة شعبان محمد علي منشور: (2022) -
أساليب التعلم المفضلة لدى الطالبات الموهوبات و العاديات في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الماجد، إيمان محمد عبدالمحسن منشور: (2009) -
فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية لتنمية القابلية للتعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وإكسابهم بعض المهارات في العلوم
بواسطة: شاذلي، عبدالكريم محمد منشور: (2015) -
فعالية أنشطة إثرائية وفق نموذج STEAM لتنمية مهارات التفكير العلمى للتلميذات الموهوبات فى الصفوف الأولية فى مدينة جدة
بواسطة: الغيلانى، أمل أحمد سعيد منشور: (2020)
