ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين منهاج التربية الوطن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة تضمين منهاج التربية الوطنية الحياتية للصفين الأول والثاني الأساسيين للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في مديرية قباطية

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which National and Life Education Curriculum for the First and Second Basic Grades Includes the Life Skills from the Point of View of Teachers in Government Schools in Qabatia
المصدر: مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث
الناشر: جامعة فلسطين التقنية خضوري - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: سباعنة، فيصل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabana, Faisal
مؤلفين آخرين: سويدان، رجاء روحي درويش (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 67 - 88
ISSN: 2307-8081
رقم MD: 1424118
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التربية الحياتية | التربية الوطنية | المناهج الدراسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات حياتية | تربية وطنية | Life Skills | National Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين منهاج التربية الوطنية والحياتية للصفين الأول والثاني الأساسيين للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في مديرية قباطية، إضافة إلى الفروق فيها تبعا إلى متغيري الجنس والتخصص، ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (72) معلما ومعلمة، وطبق عليها استبانة مكونة من (42) فقرة لقياس المهارات الحياتية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تضمين منهاج التربية الوطنية والحياتية للصفين الأول والثاني الأساسيين للمهارات الحياتية من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في مديرية قباطية كانت بدرجة كبيرة، حيث جاءت بمتوسط حسابي (3.901) وبوزن نسبي (78%). وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة تضمين المهارات الحياتية في منهاج التربية الوطنية والحياتية للصفين الأول والثاني الأساسيين في المدارس الحكومية الأساسية في مديرية قباطية تعزى إلى متغيري الجنس، والتخصص. وعلى ضوء النتائج أوصى الباحثان بتوفير الوسائل والمواد والتقنيات لإتاحة الفرصة أمام معلمي منهاج التربية الوطنية والحياتية على توظيف الأنشطة بشكل مناسب وكذلك تعزيز شخصية الطالب من خلال اعتماد برامج متنوعة في المدارس مثل المدرسة صديقة الطفل، إضافة إلى توظيف منهاج التربية الوطنية الحياتية التفاعلي تماشيا مع رقمنة التعليم.

The study aimed to identify the degree to which national and life education curriculum for the first and second basic grades includes the life skills from the point of view of teachers in government schools in Qabatia. Furthermore, to determine the differences according to gender and specialization variables. To achieve that, the study conducted on (72) male and female teachers, and (42) items questionnaire was applied for collecting data. The results of the study indicated that the degree to which National and life Education curriculum for the first and second basic grades includes the life skills from the point of view of teachers in government schools in Qabatia was high, as it came with a mean of (3.90) and a weight of (%78), and that there are no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) in the degree to which National and life Education curriculum for the first and second basic grades includes the life skills from the point of view of teachers in government schools in Qabatia due to gender and specialization variables. In the light of the results, the researcher recommended providing the means, materials, and techniques to provide an opportunity for teachers of the national and life education curriculum to employ activities appropriately as well as enhancing the student’s personality through the adoption of various programs in schools such as the child friendly school, in addition to employing the interactive national education curriculum in line with the digitization of education.
ISSN: 2307-8081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.