ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع والخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Conmibntion of Islamik Tixt Books for Tha Fourth and Fifth Grade in Develuping the Students Life Skills from the Point of View of Teachers in Southern Shonah District
المؤلف الرئيسي: المجارحة، عائشة إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشلبي، إلهام علي أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 80
رقم MD: 1130240
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تقصي درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع والخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي. تكونت عينة الدراسة من (45 معلما ومعلمة) من معلمي التربية الإسلامية للصفين الرابع والخامس. استخدمت استبانة المهارات الحياتية كأداة للدراسة حيث تكونت من (46) فقرة توزعت على (5) مجالات (المهارات العقلية، المهارات الوجدانية، المهارات الاجتماعية، المهارات الاقتصادية، مهارات الاتصال التكنولوجي). كشفت نتائج الدراسة عن درجة كبيرة لمساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع والخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية، حيث جاء ترتيب المجالات من الأعلى كالآتي: (المهارات الوجدانية) يليه (المهارات الاجتماعية) يليه (المهارات الاقتصادية) ثم (المهارات العقلية) وأخيرا (مهارات الاتصال التكنولوجي). كما كشفت النتائج عدم وجود فرق في درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع والخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة). أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها زيادة فاعلية مساهمة كتب التربية الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة في مختلف المراحل والمواد الدراسية في العالم العربي.