فاعلية برنامج للتعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للموهوبات ذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Differentiated Instruction Program on Developing Reading Comprehension Skills among Gifted Female Fifth Graders with Learning Disabilities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قاسم، منال ياسين أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Qasem, Manal Y. A. |
| مؤلفين آخرين: | الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) , اليماني، سعيد أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 179 |
| رقم MD: | 1424145 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| LEADER | 01918nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1566422 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 547381 |a قاسم، منال ياسين أحمد |e مؤلف |g Qasem, Manal Y. A. | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج للتعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للموهوبات ذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Differentiated Instruction Program on Developing Reading Comprehension Skills among Gifted Female Fifth Graders with Learning Disabilities | ||
| 260 | |a المنامة |c 2018 |m 1440 | ||
| 300 | |a 1 - 179 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة الخليج العربي |f كلية الدراسات العليا |g البحرين |o 1978 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a راعية المواهب |a الفهم القرائي |a صعوبات التعلم |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله |g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim |e مشرف |9 114643 | ||
| 700 | |a اليماني، سعيد أحمد |g Al Yamani, Saeed Ahmad |e مشرف |9 181232 | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9812-007-001-1978-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1424145 |d 1424145 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية الفهم القرائي لذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: قاسم، منال ياسين أحمد منشور: (2015) -
فعالية برنامج للتعليم العلاجي في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: خليفة، عبدالله صبري محمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التلخيص مقابل استراتيجية الخريطة المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات التعلم في الصف الخامس الابتدائي في مملكة البحرين
بواسطة: العنزي، عنود راشد هزاع الطيار منشور: (2012) -
مستوى معرفة ومهارة معلمات التلميذات ذوات صعوبات التعلم بمراقبة التقدم في القراءة من خلال القياس المبني على المنهج
بواسطة: المقيطيب، إيمان بنت إبراهيم بن عبدالله منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريسي علاجي باستخدام استراتيجية الخريطة المعرفية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: شملوه، حميدة ابراهيم علي حسن منشور: (2004)
