ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاندماج المدرسي وعلاقته بكل م...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

الاندماج المدرسي وعلاقته بكل من توجهات الهدف واستراتيجيات التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي

العنوان بلغة أخرى: School Engagement and its Relationship to Both Goal Orientations and Learning Strategies among Basic Education Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، يوستينا إدوارد اسحق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشيشيني، زينب محمد عبدالرؤوف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج89, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 238 - 266
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1424586
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مرحلة التعليم الأساسي | الاستراتيجيات التعليمية | الاندماج الدراسي | برامج التنظيم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاندماج المدرسي | توجهات الهدف | استراتيجيات التعلم | School Engagement | Goal Orientations | Learning Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
LEADER 03969nam a22002417a 4500
001 2171900
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 731304  |a إبراهيم، يوستينا إدوارد اسحق  |e مؤلف 
245 |a الاندماج المدرسي وعلاقته بكل من توجهات الهدف واستراتيجيات التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي 
246 |a School Engagement and its Relationship to Both Goal Orientations and Learning Strategies among Basic Education Pupils 
260 |b جامعة طنطا - كلية التربية  |c 2023  |g يوليو 
300 |a 238 - 266 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت التعرف على مستوى الاندماج المدرسي وعلاقته بكل من توجهات الهدف واستراتيجيات لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وتكونت العينة من ٣٠٠ تلميذ وتلميذه تم اختيارها من كل من الصف الخامس الابتدائي والأول الإعدادي قوام كل مرحلة ١٥٠ تلميذ وتلميذه وذلك خلال العام الدراسي (۲۰۲۰- ۲۰۲۱) من عدة مدارس تابعة لإدارة غرب طنطا بمحافظة الغربية، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات الدراسة في مقاييس لكل من الاندماج المدرسي وتوجهات الهدف والتنظيم الذاتي للتعلم من إعداد الباحثتان. وتوصلت النتائج إلى: 1- وجود علاقة ارتباطية داله إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية لكل من الاندماج المدرسي وتوجهات الهدف لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. ۲- وجود علاقة ارتباطية داله إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الدرجة الكلية لكل من الاندماج المدرسي واستراتيجيات التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي.  |b The study aimed to identify the level of school engagement and its relationship to both goal orientations and learning strategies of a sample of basic education pupils. The sample consisted of 300 pupils and their pupils selected from both the fifth grade of primary school and the first grade of middle school and each grade consist of 150 pupils; From several schools of the West Tanta Department in Gharbia governorate, the two researchers the analytical descriptive method. The study measures are school engagement, goal orientation and self-regulation learning from the researchers' preparation. The findings found that: - There is statistically significant correlation at the level (0.01) between the overall degree of both school engagement and goal orientation of basic education pupils. - There is statistically significant correlation at the level (0.01) between the overall degree of both school engagement and learning strategies of basic education pupils. 
653 |a مرحلة التعليم الأساسي  |a الاستراتيجيات التعليمية  |a الاندماج الدراسي  |a برامج التنظيم الذاتي 
692 |a الاندماج المدرسي  |a توجهات الهدف  |a استراتيجيات التعلم  |b School Engagement  |b Goal Orientations  |b Learning Strategies 
700 |9 554152  |a الشيشيني، زينب محمد عبدالرؤوف  |e م. مشارك  |q Alshishini, Zainab Mohammed Abdulraouf 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā  |l 003  |m مج89, ع3  |o 0108  |s مجلة كلية التربية  |v 089  |x 1110-1237 
856 |u 0108-089-003-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1424586  |d 1424586 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.