مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية "التحصيل الأكاديمي" لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة

لعزالي، صليحة; عايش، صباح

مساهمة الدافعية للإنجاز واستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في المردودية التحصيلية "التحصيل الأكاديمي" لدى طلبة الجامعة: دراسة ميدانية بجامعة جيلالي بونعامة خميس مليانة

العنوان بلغة أخرى:	The Contribution of Achievement Motivation and Self- Regulated Learning Strategies to the Academic Achievement of the University Students: A Field Study at Djilali Bounaama, University, Khemis Miliana La Contribution de la Motivation D’accomplissement et des Stratégies D’apprentissage Auto-Régulées à la Réussite Académique des Étudiants Universitaires: Une Étude de Terrain à l’Université Djilali Bounaama, Khemis Miliana
المصدر:	مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر:	جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي:	لعزالي، صليحة (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عايش، صباح (م. مشارك)
المجلد/العدد:	مج8, ع2
محكمة:	نعم
الدولة:	الجزائر
التاريخ الميلادي:	2021
الشهر:	مايو
الصفحات:	187 - 207
ISSN:	2437-0274
رقم MD:	1425058
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	الاستراتيجيات التعليمية \| التعلم الذاتي \| التحصيل الأكاديمي \| طلبة المرحلة الجامعية \| جامعة جيلالي بونعامة
كلمات المؤلف المفتاحية:	استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا \| الدافعية للإنجاز \| التحصيل الأكاديمي \| الطلبة \| Self-Organized Learning Strategies \| Achievement Motivation \| Academic Achievement \| Students
رابط المحتوى:	PDF (صورة)