ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المواصفات المميزة للمعجم المدر...>مارك

المواصفات المميزة للمعجم المدرسي المعاصر

العنوان بلغة أخرى: Distinctive Features of the Contemporary School Dictionary
Les Caractéristiques Distinctives du Dictionnaire Scolaire Contemporain
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: بوزكري، صبيحة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 473 - 490
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1425429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المعاجم اللغوية | الوسائل التربوية | المعجم المدرسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | معاجم | الضياع | التحريف | School Dictionaries | Meaning | Contemporary School Lexicon
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 08867nam a2200241 4500
001 2172625
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 754589  |a بوزكري، صبيحة  |e مؤلف 
245 |a المواصفات المميزة للمعجم المدرسي المعاصر 
246 |a Distinctive Features of the Contemporary School Dictionary 
246 |a Les Caractéristiques Distinctives du Dictionnaire Scolaire Contemporain 
260 |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية  |c 2022  |g أكتوبر 
300 |a 473 - 490 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لقد سعى علماء اللغة العربية القدامى إلى الحفاظ على لغتهم منذ ظهور الإسلام، بجمعها وتصنيفها في رسائل ومعاجم عدّت بمثابة الوعاء الذي حفظ هذا الإرث اللغوي العربي الكبير من الضياع والتحريف، لذلك يعدّ المعجم العام سجلا حافظا للغة وتراثها، فهو ديوان اللغة، يخدمها ويخدم الناطقين بها عن طريق إزالة كل لبس أو غموض قد يظهر عند استعمالها. فالأصل في المعاجم أنها ذات هدف تعليمي لما تحمله من قيمة علمية كبيرة. ولكن بتطور المعجمية في العصر الحديث أصبح لكل مجال معرفي معجم خاص به. ومن المعاجم التي شهدت انتشارا واسعا في الآونة الأخيرة: المعجم المدرسي الذي يعدّ من الوسائل التربوية التعليمية التي تساهم في إعداد وتكوين المتعلم، وإنماء وإثراء رصيده اللغوي، وكذا تحسين وتطوير قدرته على التعبير والتواصل. لذا ينبغي تزويد المتعلم بثقافة معجمية تقوده إلى استعمال المعجم المدرسي بهدف إزالة الغموض والإبهام الذي يواجهه عند الاستفسار عن معاني الكلمات التي قد يجدها صعبة، وكذا مساعدته على الاستعمال الصحيح للغة. أصبح المتعلم اليوم في حاجة ملحة إلى المعجمات المدرسية التي تساعده على شرح الكلمات الغامضة، وكيفية نطقها، وتصريفها، واشتقاقها، وضبطها، وإرجاعها إلى أصلها أو جذرها اللغوي، وحصر السياقات التي يمكن أن ترد فيها، وذلك لتتوضح معاني الألفاظ بصورة تجعله (المتعلم) يكتشف الظواهر اللغوية كالتضاد والاشتراك اللفظي وغيرها. كما أن استعمال المعجم المدرسي ينمي في المتعلم روح البحث والاستقصاء والتطلع للقراءة، وأيضا الاعتماد على الذات وهو ما تدعو إليه الأساليب التربوية الحديثة. ومن ثم جاءت إشكالية البحث: ماهي مواصفات المعجم المدرسي المعاصر بفروعها المختلفة؟ وقد تفرعت عن هذه الإشكالية تساؤلات فرعية ما معنى المعجم المدرسي؟ ما أهمية المعجم المدرسي؟ ما هي مواصفاته؟  |b The ancient Arabic linguists have sought to preserve their language since the advent of Islam, by collecting and categorizing it in letters and dictionaries that were considered as the container that preserved this great Arabic linguistic heritage from loss and distortion. By removing any confusion or ambiguity that may appear when using it. The original in dictionaries is that it has an educational purpose because of its great scientific value. However, with the development of lexicography in the modern era, each field of knowledge has its own lexicon. Among the dictionaries that have seen a wide spread in recent times are: The school lexicon, which is one of the educational tools that contribute to the preparation and training of the learner, and the development and enrichment of his linguistic balance, as well as the improvement and development of his ability to express and communicate. Therefore, the learner should be provided with a lexical culture that leads him to use the school lexicon in order to remove the ambiguity and ambiguity that he faces when inquiring about the meanings of words that he may find difficult, as well as help him in the correct use of the language The learner today has an urgent need for school dictionaries that help him to explain ambiguous words, how to pronounce them, conjugate them, derive them, adjust them, return them to their original or linguistic root, and limit the contexts in which they can appear, in order to clarify the meanings Words in such a way that he (the learner) discovers linguistic phenomena such as antonyms, verbal association, and others. The use of the school lexicon develops in the learner the spirit of research, investigation and aspiration to read, as well as selfreliance, which is what modern educational methods call for. Hence the research problem: What are the specifications of the contemporary school lexicon with its various branches? Sub-questions emerged from this problem: What is the meaning of the school dictionary? What is the importance of a school dictionary? What are its specifications?  |d Les anciens linguistes arabes ont cherché à préserver leur langue depuis l’avènement de l’islam, en la rassemblant et en la classant en lettres et dictionnaires qui ont servi de récipient qui a préservé ce grand héritage linguistique arabe de la perte et de la distorsion, de sorte que le dictionnaire général est un enregistrement préservé de la langue et de son héritage, c’est le Diwan de la langue, le servant et servant ses locuteurs en supprimant toute confusion ou ambiguïté qui peut apparaître lors de son utilisation. L’origine des dictionnaires est qu’ils ont un but éducatif en raison de la grande valeur scientifique qu’ils portent. Mais avec le développement de la lexicographie dans les temps modernes, chaque domaine de la connaissance a son propre lexique. L’un des dictionnaires qui a connu une large diffusion ces derniers temps est le dictionnaire scolaire, qui est l’un des moyens éducatifs qui contribuent à la préparation et à la formation de l’apprenant, au développement et à l’enrichissement de son équilibre linguistique, ainsi qu’à l’amélioration et au développement de sa capacité à exprimer et à communiquer. Par conséquent, l’apprenant devrait être doté d’une culture lexicale qui l’amène à utiliser le dictionnaire scolaire afin de lever l’ambiguïté et l’ambiguïté auxquelles il est confronté lorsqu’il s’interroge sur la signification des mots qu’il peut trouver difficiles, ainsi que pour l’aider à utiliser la langue correcte. Aujourd’hui, l’apprenant a un besoin urgent de dictionnaires scolaires qui l’aident à expliquer les mots ambigus, à les prononcer, à les conjuguer, à les dériver, à les ajuster, à les ramener à leur origine ou à leur racine linguistique, et à limiter les contextes dans lesquels ils peuvent apparaître, afin de clarifier le sens des mots de manière à ce qu’il (l’apprenant) découvre des phénomènes linguistiques tels que le contraste, la participation verbale et autres. L’utilisation du dictionnaire scolaire développe également chez l’apprenant l’esprit de recherche, d’enquête et d’aspiration à lire, ainsi que l’autonomie, ce qui est nécessaire dans les méthodes pédagogiques modernes. D’où le problème de la recherche: Quelles sont les spécifications du dictionnaire scolaire contemporain avec ses différentes branches? Les sous-questions ont émergé de ce problème : Quelle est la signification d’un dictionnaire scolaire ? Pourquoi le dictionnaire scolaire est-il important ? Quelles sont ses spécifications ? 
653 |a اللغة العربية  |a المعاجم اللغوية  |a الوسائل التربوية  |a المعجم المدرسي 
692 |a اللغة العربية  |a معاجم  |a الضياع  |a التحريف  |b School Dictionaries  |b Meaning  |b Contemporary School Lexicon 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Language & Linguistics  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 011  |f Aleph  |l 004  |m مج9, ع4  |o 2124  |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع  |v 009  |x 2437-0274 
856 |u 2124-009-004-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1425429  |d 1425429 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.