| LEADER |
02786nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2172728 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، عبد رب الرسول سليمان
|g Mohammed, Abd Rab Al-Rasul Suliman
|e مؤلف
|9 600317
|
| 245 |
|
|
|a ازدواجية التعليم وانعكاساتها على الهوية الإسلامية:
|b رؤية تربوية إسلامية معاصرة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لأصول التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 170 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على ازدواجية التعليم وانعكاساتها على الهوية الإسلامية من خلال رؤية تربوية إسلامية معاصرة. إن التعليم في عالمنا العربي والإسلامي يعاني أزمة شديدة ذات أبعاد متنوعة من أبرز تلك الأزمات التربوية المعاصرة التي يعاني نظام التعليم في عالمنا الإسلامي منها هي أزمة ازدواجية التعليم أو التعليم المزدوج (تعليم ديني وتعليم حديث)، والازدواج التعليمي يعد صورة واضحة للازدواج في التفكير والسلوك. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، موضحًا مفهوم ازدواجية نظام التعليم، ونشأة الازدواجية، وأبرز مظاهر وملامح ازدواجية التعليم، والآثار المترتبة على ازدواجية التعليم، وبعض مقترحات القضاء على ازدواجية التعليم. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، لا يزال النظام التعليمي في عالمنا العربي والإسلامي المعاصر يعاني من ازدواجية التعليم وهذه الازدواجية تؤثر تأثيرًا بالغ الخطورة على هوية المجتمع الإسلامي. كما أن العقيدة تعد قوام التربية في الإسلام وضابط المسار التربوي في واقعنا التربوي المعاصر. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a الفلسفة التربوية
|a الفكر التربوي
|a الازدواج التعليمي
|a التربية الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Educational Knowledge
|f Maġallaẗ Al-Maʿrifa Al-Tarbawyā
|l 017
|m مج9, ع17
|o 1486
|s مجلة المعرفة التربوية
|v 009
|x 2314-7369
|
| 856 |
|
|
|u 1486-009-017-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1425549
|d 1425549
|
