| LEADER |
05336nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2173036 |
| 024 |
|
|
|3 10.33948/1640-000-029-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 754915
|a الحربي، فيصل بن عبدالعزيز بن صالح
|e مؤلف
|g Al-Harbi, Faisal Abdulaziz Saleh
|
| 245 |
|
|
|a واقع جودة حياة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع من وجهة نظر أسرهم
|
| 246 |
|
|
|a Vel Reality of the Quality of Life of Pupils with Intellectual Disabilities in the Cities of the Royal Commission of Jubail and Yanbu from the Perspective of Families
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للتربية الخاصة
|c 2023
|g أكتوبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 171 - 207
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على واقع جودة حياة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع من وجهة نظر أسرهم. وتضمن كلا من تحليل جودة الحياة الأسرية والاجتماعية، وجودة الحياة النفسية، وجودة شغل الوقت وإدارته، وجودة التعليم والحياة الدراسية، وجودة الصحة العامة. استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وجمعا البيانات من خلال استخدام الاستبانة، وشملت العينة 60 أسرة لذوي الإعاقة الفكرية في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع. أظهرت نتائج الدراسة أن جودة حياة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع من وجهة نظر أسرهم كانت متوسطة، وأن جودة الحياة الأسرية والاجتماعية كانت الأعلى تلتها جودة الحياة النفسية، ثم جودة التعليم والحياة الدراسية، تلتها جودة الصحة العامة، وأخيرا جودة شغل الوقت وإدارته. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع جودة حياة التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية في مدن الهيئة الملكية للجبيل وينبع تعزى لمتغير المرحلة الدراسية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح مدينة الجبيل الصناعية في جودة الحياة الأسرية والاجتماعية وجودة التعليم والحياة الدراسية. وأخيرا أوصى الباحثان بالاستفادة من تجربة الهيئة الملكية للجبيل وينبع في توفير برامج التعلم الغير رسمي على مدار العام (الأنشطة المسائية)، وتشجيع تكوين مجتمعات مؤسسية لأسر ذوي الإعاقة الفكرية.
|b The aim of this study is to investigate the quality of life of students with intellectual disabilities in the cities of Jubail and Yanbu Royal Commission from the perspective of their families. This is consist by examining the qualities of family and social life, psychological wellbeing, time occupancy and management, quality of education and academic life, and general health. The researchers used descriptive analytical method through collected data using a questionnaire, with a sample size of 60 families of individuals with intellectual disabilities. The results of the study showed that the quality of life for students with intellectual disabilities in the cities of the Royal Commission in Jubail and Yanbu from their families’ point of view was average. The quality of family and social life was the highest, followed by psychological wellbeing, education and academic life, general health, and time management. There were no statistically significant differences in the quality of life based on educational stage, but there were statistically significant differences in favor of Jubail in terms of quality of family and social life, education, and academic life. Finally, the researchers recommends the implementation of evening activity programmes, Encouraging the formation of institutional communities for families with intellectual disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة الفكرية
|a البرامج التدريبية
|a اليقظة العقلية
|a تنمية المهارات
|a اضطرابات سلوكية
|
| 692 |
|
|
|a جودة الحياة
|a الإعاقة الفكرية
|a الهيئة الملكية للجبيل وينبع
|b Quality of Life
|b Intellectual Disabilities
|b Intellectual Disabilities
|b Royal Commission of Jubail and Yanbu
|
| 700 |
|
|
|a القحطاني، فارس بن حسين بن محمد
|g Al-Gahtani, Faris Hussin Mohammed
|e م. مشارك
|9 499437
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 006
|e The Saudi Journal of Special Education
|f almajalat alsewdyt liltarbiat alkhasih
|l 029
|m ع29
|o 1640
|s المجلة السعودية للتربية الخاصة
|v 000
|x 1658-7154
|
| 856 |
|
|
|u 1640-000-029-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1425912
|d 1425912
|
