ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effects of Game Practice i...>الوصف

The Effects of Game Practice in English Vocabulary Didactics: A Case Study of High School Students

العنوان بلغة أخرى: Les Effets de La Pratique du Jeu dans la Didactique du Vocabulaire Anglais: Une Étude de Cas D’élèves du Secondaire
آثار ممارسة اللعب في تعليم مفردات اللغة الإنجليزية: دراسة حالة لطلاب المرحلة الثانوية
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Bouchikhi, Fatima (Author)
المجلد/العدد: مج8, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 271 - 278
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1426342
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | طلبة المدارس | طرق التدريس | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفردات | الألعاب اللغوية | المدرسون | طلاب المدارس الثانوية | Vocabulary | Language Games | Teachers | Secondary Schools’ Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه المقالة سبب استخدام الألعاب في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية. على سبيل المثال، يمكن للمدرس إدخال عناصر جديدة من خلال الألعاب تساعد الألعاب اللغوية المتعلمين على حفظ الكلمات الجديدة وأن يكونوا أكثر نشاطا في المدرسة. تم استخدام هذا البحث من خلال استبيان تم تطبيقه على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لاستقصاء وجهة نظرهم حول المفردات واهتماماتهم في الألعاب اللغوية كأسلوب لتعليم المفردات. الهدف من هذه الدراسة هو التركيز على أهمية الألعاب في تعلم المفردات لطلاب المدارس الثانوية من أجل تحقيق تعليم فعال. أخيرا، من المهم ملاحظة أنه يجب تطبيق الألعاب اللغوية في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية من أجل تحسين تحصيل الطلاب وإنجازاتهم.

This paper discusses the reason behind using games while teaching English vocabulary in secondary schools. For instance, teacher may introduce new items through games. concerning language games help learners to memorize new words and be more active in school. This research is used from a questionnaire applied to English as a Foreign language’s teachers to survey their point of views about vocabulary and their interests about language games as a method to teach vocabulary. The aim of this study is focusing on the importance of games among secondary schools’ pupil vocabulary learning for the sake of gaining effective education. Finally, it’s important to notice that the language games should be applied in learning English vocabulary so on improve pupils’ results and achievements.

Cet article traite de la raison de l’utilisation des jeux dans l’enseignement du vocabulaire anglais dans les écoles secondaires. Par exemple, l’enseignant peut introduire de nouveaux éléments par le biais de jeux. Les jeux de langue aident les apprenants à mémoriser de nouveaux mots et à être plus actifs à l’école. Cette recherche est utilisée à partir d’un questionnaire appliqué aux enseignants d’anglais langue étrangère pour sonder leur point de vue sur le vocabulaire et leurs intérêts sur les jeux de langue comme méthode d’enseignement du vocabulaire. Le but de cette étude est de se concentrer sur l’importance des jeux dans l’apprentissage du vocabulaire des élèves des écoles secondaires afin d’obtenir une éducation efficace. Enfin, il est important de noter que les jeux de langue devraient être appliqués dans l’apprentissage du vocabulaire anglais afin d’améliorer les résultats et les réalisations des élèves.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.