The Effects of Game Practice in English Vocabulary Didactics: A Case Study of High School Students
| العنوان بلغة أخرى: |
Les Effets de La Pratique du Jeu dans la Didactique du Vocabulaire Anglais: Une Étude de Cas D’élèves du Secondaire آثار ممارسة اللعب في تعليم مفردات اللغة الإنجليزية: دراسة حالة لطلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |
| الناشر: | جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |
| المؤلف الرئيسي: | Bouchikhi, Fatima (Author) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 271 - 278 |
| ISSN: |
2437-0274 |
| رقم MD: | 1426342 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المفردات | الألعاب اللغوية | المدرسون | طلاب المدارس الثانوية | Vocabulary | Language Games | Teachers | Secondary Schools’ Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2
| LEADER | 04521nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2173433 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 755137 |a Bouchikhi, Fatima |e Author | ||
| 245 | |a The Effects of Game Practice in English Vocabulary Didactics: |b A Case Study of High School Students | ||
| 246 | |a Les Effets de La Pratique du Jeu dans la Didactique du Vocabulaire Anglais: |b Une Étude de Cas D’élèves du Secondaire | ||
| 246 | |a آثار ممارسة اللعب في تعليم مفردات اللغة الإنجليزية: |b دراسة حالة لطلاب المرحلة الثانوية | ||
| 260 | |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية |c 2021 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 271 - 278 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تتناول هذه المقالة سبب استخدام الألعاب في تدريس مفردات اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية. على سبيل المثال، يمكن للمدرس إدخال عناصر جديدة من خلال الألعاب تساعد الألعاب اللغوية المتعلمين على حفظ الكلمات الجديدة وأن يكونوا أكثر نشاطا في المدرسة. تم استخدام هذا البحث من خلال استبيان تم تطبيقه على معلمي اللغة الإنجليزية كلغة ثانية لاستقصاء وجهة نظرهم حول المفردات واهتماماتهم في الألعاب اللغوية كأسلوب لتعليم المفردات. الهدف من هذه الدراسة هو التركيز على أهمية الألعاب في تعلم المفردات لطلاب المدارس الثانوية من أجل تحقيق تعليم فعال. أخيرا، من المهم ملاحظة أنه يجب تطبيق الألعاب اللغوية في تعلم مفردات اللغة الإنجليزية من أجل تحسين تحصيل الطلاب وإنجازاتهم. |b This paper discusses the reason behind using games while teaching English vocabulary in secondary schools. For instance, teacher may introduce new items through games. concerning language games help learners to memorize new words and be more active in school. This research is used from a questionnaire applied to English as a Foreign language’s teachers to survey their point of views about vocabulary and their interests about language games as a method to teach vocabulary. The aim of this study is focusing on the importance of games among secondary schools’ pupil vocabulary learning for the sake of gaining effective education. Finally, it’s important to notice that the language games should be applied in learning English vocabulary so on improve pupils’ results and achievements. |d Cet article traite de la raison de l’utilisation des jeux dans l’enseignement du vocabulaire anglais dans les écoles secondaires. Par exemple, l’enseignant peut introduire de nouveaux éléments par le biais de jeux. Les jeux de langue aident les apprenants à mémoriser de nouveaux mots et à être plus actifs à l’école. Cette recherche est utilisée à partir d’un questionnaire appliqué aux enseignants d’anglais langue étrangère pour sonder leur point de vue sur le vocabulaire et leurs intérêts sur les jeux de langue comme méthode d’enseignement du vocabulaire. Le but de cette étude est de se concentrer sur l’importance des jeux dans l’apprentissage du vocabulaire des élèves des écoles secondaires afin d’obtenir une éducation efficace. Enfin, il est important de noter que les jeux de langue devraient être appliqués dans l’apprentissage du vocabulaire anglais afin d’améliorer les résultats et les réalisations des élèves. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a طلبة المدارس |a طرق التدريس |a التعليم الثانوي | ||
| 692 | |a المفردات |a الألعاب اللغوية |a المدرسون |a طلاب المدارس الثانوية |b Vocabulary |b Language Games |b Teachers |b Secondary Schools’ Students | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Language & Linguistics |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 019 |f Aleph |l 004 |m مج8, ع4 |o 2124 |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع |v 008 |x 2437-0274 | ||
| 856 | |u 2124-008-004-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1426342 |d 1426342 | ||
عناصر مشابهة
-
The Role of Visual Literacy in Teaching English Vocabulary: A Case Study in Khartoum State Secondary Schools English language Teachers
بواسطة: Ali, Mohamed Ahmed Tom منشور: (2019) -
Effects of Gaming Applications on English Language Vocabulary Learning among Young Learners in Saudi Arabian Elementary Schools
بواسطة: Almukahhili, Mahdi Marji N. منشور: (2022) -
The Impact of Language Games in Teaching English as a Foreign Language
بواسطة: صابر، بيمان حمه صالح منشور: (2021) -
Investigating the Effects of Memory Strategies on Vocabulary Learning
بواسطة: Nasri, Fatima Zohra منشور: (2023) -
Un-English Accentual Patterns of the Interlanguage Prosody of Students Reading for a Master’s Degree in Applied Language Studies, University of Constantine : Underlying Causes and Remedial Didactic Practices
بواسطة: Djalal, Mansour منشور: (2017)
