ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم مستويات فهم المقروء المت...>الوصف

تقويم مستويات فهم المقروء المتوافرة في كتاب "لغتي الجميلة" للصف الرابع الابتدائي ودرجة توظيف المعلمات لها

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Levels of Reading Comprehension Available in my Beautiful Language Textbook for the 4th. Elementary Grade, and the Degree of Using it by Female Teachers
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: العتيبي، سحر مرزوق سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Sahar Marzoq
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 191 - 232
DOI: 10.36046/2162-000-016-005
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1427248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوي | مقرر اللغة العربية | الفهم القرائي | معلمو المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستويات فهم المقروء | المرحلة الابتدائية | معلمات اللغة العربية | Levels of Reading Comprehension | Elementary Stage | Arabic Language Female Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستويات فهم المقروء المتوافرة في كتاب (لغتي الجميلة) للصف الرابع الابتدائي ودرجة توظيف المعلمات لها في تدريس موضوعات كتاب (لغتي الجميلة) بالمرحلة الابتدائية. استخدم المنهج الوصفي (تحليل المحتوى والمسحي)، حيث تم تطبيق أداة تحليل المحتوى؛ لتحليل كتاب (لغتي الجميلة) للصف الرابع الابتدائي في المملكة العربية السعودية، وتطبيق استبانة مكونة من (٤٢) مؤشرا على (٩٤) معلمة لغة عربية بالمرحلة الابتدائية في مدينة الطائف خلال الفصل الثاني ١٤٤٤هـ. تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، بينت النتائج توافر جميع مستويات فهم المقروء في كتاب (لغتي الجميلة) للصف الرابع الابتدائي، ولكن بنسب مختلفة، حيث تكررت مؤشرات مستوى فهم المقروء الحرفي (۲۱۳) مرة، والاستنتاجي (۹۸) مرة، والناقد (٤٤) مرة، والتذوقي (٤٣) مرة، والإبداعي (۱۸) مرة، كما أن معلمات اللغة العربية وظفن جميع مستويات فهم المقروء بدرجة تراوحت بين كبيرة لمستويي فهم المقروء (الحرفي والاستنتاجي)، وبدرجة متوسطة لمستويات فهم المقروء (الناقد والتذوقي والإبداعي).

The study aimed to reveal the levels of reading comprehension available in My Beautiful Language textbook for the 4th elementary grade, and the degree of using it by female teachers. The descriptive approach (analytical and survey) was used, where the content analysis tool was applied to analyze the My Beautiful Language textbook in Saudi Arabia, and a questionnaire was applied to (94) Arabic language female teachers at the elementary stage in Taif during the second semester 1444 AH. They were selected in a simple random way. The results showed that all levels of reading comprehension are available in the My Beautiful Language textbook for the 4th grade, but in different proportions. The indicators of the literal reading comprehension level were repeated (213) times, the deductive (98) times, and the critical (44) times. Arabic language female teachers using all reading comprehension levels in a degree that ranged between large for the two levels of reading comprehension (literal and deductive), and to a medium degree for the levels of reading comprehension (critical, tasteful, and creative).
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.