ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الجانبي لدى الطلبة بمر...>الوصف

التفكير الجانبي لدى الطلبة بمركز الجبل للمتفوقين

العنوان بلغة أخرى: Lateral Thinking Students a Al-Jubal Center for Outstanding Students
المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: الجياش، حسنية محمد آدم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algyash, Hosnya Mohammed Adam
مؤلفين آخرين: المرتجع، فاطمة صالح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 19
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1427506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | طلبة الجامعات | التفكير الجانبي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الجانبي | الطلبة المتفوقون | مركز الجبل | Lateral Thinking | Outstanding Students | Aljubal Center
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التفكير الجانبي لدى الطلبة بمركز الجبل للمتفوقين والفروق بينهم، تم استخدام المنهج الوصفي بشقيه (المسحي -والمقارن)، تكون مجتمع الدراسة من الطلبة المتفوقين بمركز الجبل للمتفوقين في مدينة البيضاء من طلبة المرحلة الثانوية والتخصص العلمي، تم اختيار العينة بالطريقة الطبقية العشوائية، تكونت من (52) طالب وطالبة للعام الدراسي 2020 -2021. استخدمت الباحثة مقياس التفكير الجانبي إعداد [4]، وتم معالجة البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss باستخدام المتوسطات والانحرافات المعيارية اختبار تاء لعينة واحدة، واختبار تاء لعينتين مستقلتين وتحليل التباين الأحادي. وتوصلت الدراسة إلى: -وجد لدى الطلبة المتفوقين مستوى جيد من التفكير الجانبي. لا توجد فروق بين متوسطات الذكور والإناث في التفكير الجانبي عند مستوى دلالة (0.05). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الطلبة ترجع إلى السنة الدراسية. -لا توجد فروق ذات دلالة عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الطلبة ترجع إلى العمر على مقياس التفكير الجانبي.

The study's aimed to identify the level of lateral thinking among students at AL jubal Center for Outstanding Students and differences between them, the descriptive curriculum was used in two parts (survey- and comparative), the study community of students excelling in AL jubal center for the outstanding in the city of Al Bayda of high school students and scientific specialization, the sample was selected in the random class way, formed from (52) students for the academic year 2020- 2021. The researcher used a lateral thinking scale set up [4], and the data was processed using the Spss social science statistical package using standard averages and deviations, a single sample T test, and a t test for two independent samples. The study found: Outstanding students had a good level of lateral thinking. There are no differences between male and female averages in lateral thinking at a semantic level (0.05). There are no statistically significant differences at the level (0.05) between average student grades dating back to the school year. There are no significant differences at the level (0.05) between average student grades due to age on the lateral thinking scale
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.