| LEADER |
04719nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2174703 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حجاج، آية أحمد عبدالفتاح
|g Hagag, Ayah Ahmad Abdul-Fattah
|e مؤلف
|9 401269
|
| 245 |
|
|
|a فعالية استراتيجية REACT في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the REACT Strategy in Teaching Science to Develop Deep Understanding and the Attitude toward Collaborative Work among First-Grade Female Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 673 - 736
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فعالية استراتيجية REACT في تنمية الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني في العلوم لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي، وقد تكونت مجموعة البحث من (۹۹) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة وعددها (٥١) تلميذة، والمجموعة التجريبية وعددها (٤٨) تلميذة؛ وقد تم إعداد أدوات الدراسة المتمثلة في اختبار الفهم العميق، ومقياس الاتجاه نحو العمل التعاوني، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.۰۱) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في اختبار الفهم العميق ككل وكذلك المهارات الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية. ۲- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.۰۱) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو العمل التعاوني ككل وكذلك في الأبعاد الفرعية في التطبيق البعدي ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 3- وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوي (0.۰۱) بين الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي.
|b The aim of the research is to identify the effectiveness of the REACT strategy in developing deep understanding and the attitude toward collaborative work in science among first-grade female students. The study group consisted of 99 first year preparatory female pupils. They were divided into two groups: control group (n=51) and experimental group (n=48); The study tools were prepared, represented by the deep understanding test, and the measure of attitude towards collaborative work, The results of the study were as follows: 1- There were statistically significant difference, at 0.01, between the experimental group's scores means and those of the control group on the test of deep understanding as a whole, as well as the sub-skills in the post-test, in favour of the experimental group pupils. 2- There were statistically significant difference, at 0.01, between the experimental group's scores means and those of the control group on the Scale of attitude toward collaborative work as a whole, as well as in the sub-dimensions in the post-application, in favour of the experimental group pupils. 3- There is statistically significant relationship, at 0.01, between the deep understanding and the attitude toward collaborative work among the first year prepaC ratory femal pupils.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التصورات البديلة
|a التفكير الاستدلالي
|a التفكير الناقد
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية REACT
|a الفهم العميق
|a الاتجاه نحو العمل التعاوني
|b REACT Strategy
|b Deep Understanding
|b Attitude Toward Collaborative Work
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 133
|m مج34, ع133
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-133-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427595
|d 1427595
|
