ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية استراتيجية REACT في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the REACT Strategy in Teaching Science to Develop Deep Understanding and the Attitude toward Collaborative Work among First-Grade Female Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجاج، آية أحمد عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع133
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 673 - 736
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1427595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية REACT | الفهم العميق | الاتجاه نحو العمل التعاوني | REACT Strategy | Deep Understanding | Attitude Toward Collaborative Work
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
LEADER 01528nam a22002177a 4500
001 2174703
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 401269  |a حجاج، آية أحمد عبدالفتاح  |e مؤلف  |g Hagag, Ayah Ahmad Abdul-Fattah 
245 |a فعالية استراتيجية REACT في تدريس العلوم لتنمية الفهم العميق والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الأول الإعدادي 
246 |a The Effectiveness of the REACT Strategy in Teaching Science to Develop Deep Understanding and the Attitude toward Collaborative Work among First-Grade Female Students 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2023  |g يناير 
300 |a 673 - 736 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التصورات البديلة  |a التفكير الاستدلالي  |a التفكير الناقد  |a تنمية المهارات 
692 |a استراتيجية REACT  |a الفهم العميق  |a الاتجاه نحو العمل التعاوني  |b REACT Strategy  |b Deep Understanding   |b Attitude Toward Collaborative Work 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 014  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 133  |m مج34, ع133  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 034  |x 1110-2411 
856 |u 0225-034-133-014.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1427595  |d 1427595 

عناصر مشابهة