يجب تسجيل الدخول أولا
مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بأنظمة الدعم متعددة المستويات "MTSS" في مدارس القصيم: دراسة وصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning Disabilities Teachers' Knowledge about a Multi-Tier System of Supports "MTSS" in Qassim Schools: A Descriptive Study |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الوزان، عبدالعزيز عبدالرحمن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alwazzan, Abdulaziz A. |
| مؤلفين آخرين: | الحركان، محمد يوسف (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع34 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 150 - 171 |
| DOI: |
10.55074/2152-000-034-006 |
| ISSN: |
2617-5908 |
| رقم MD: | 1427611 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطلاب ذوي صعوبات التعلم | أنظمة الدعم متعددة المستويات | معلم ذوي صعوبات التعلم | MTSS | Learning Disabilities | Multi | Tiered Systems of Support
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| LEADER | 03979nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2174713 | ||
| 024 | |3 10.55074/2152-000-034-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |a الوزان، عبدالعزيز عبدالرحمن |g Alwazzan, Abdulaziz A. |e مؤلف |9 719321 | ||
| 245 | |a مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بأنظمة الدعم متعددة المستويات "MTSS" في مدارس القصيم: |b دراسة وصفية | ||
| 246 | |a Learning Disabilities Teachers' Knowledge about a Multi-Tier System of Supports "MTSS" in Qassim Schools: |b A Descriptive Study | ||
| 260 | |b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي |c 2023 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 150 - 171 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بأنظمة الدعم المتعدد المستويات (MTSS) في منطقة القصيم؛ حيث اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي، واستخدمت استبانة لجمع البيانات (إعداد الباحثان، وتكونت عينة الدراسة من (98) معلما ومعلمة لطلاب ذوي صعوبات التعلم تم اختيارهم بأسلوب العينة القصدية، بواقع (55) معلما، (43) معلمة. وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى أن مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بنظام الدعم متعدد المستويات (MTSS) في منطقة القصيم جاء بدرجة متوسطة، ويعزو الباحثان النتيجة الحالية بسبب عدم وجود تدريب كافي للمعلمين، نقص بفهم آلية التعامل مع أنظمة الدعم متعدد المستويات داخل المدارس، نقص الكفاءة المهنية، ونقص الموارد المناسبة لتلبية احتياجات هذا النظام. |b The current study aims to reveal the level of knowledge of multi- tiered systems of support (MTSS) by teachers of learning disabilities in the Qassim region. This study relied on the descriptive method, and the questionnaire as a study tool to collect data, The sample of the study consisted of (98) male and female teachers of students with learning disabilities who were selected using the purposive sampling method, with (55) male and (43) female teachers. In its results, the study concluded that the level of knowledge by teachers of learning difficulties was a medium degree. The researchers attribute the current result to the lack of adequate training for teachers, a lack of understanding of multi-tiered systems of support within schools, a lack of professional competence, and a lack of appropriate resources to meet the needs of this system. | ||
| 653 | |a صعوبات التعلم |a التربية الخاصة |a البرامج التعليمية |a الدعم متعدد المستويات |a السعودية | ||
| 692 | |a الطلاب ذوي صعوبات التعلم |a أنظمة الدعم متعددة المستويات |a معلم ذوي صعوبات التعلم |b MTSS |b Learning Disabilities |b Multi |b Tiered Systems of Support | ||
| 700 | |a الحركان، محمد يوسف |g Alherkan, Mohammed Y. |e م. مشارك |9 755666 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 006 |e Humanities and Educational Sciences Journal |f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ |l 034 |m ع34 |o 2152 |s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية |v 000 |x 2617-5908 | ||
| 856 | |u 2152-000-034-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1427611 |d 1427611 | ||
عناصر مشابهة
-
مستوى ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في البرامج التعليمية للطلبة ذوي صعوبات التعلم لدى المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشواورة، رهف إياد تيسير منشور: (2023) -
مدى تطبيق نظام الدعم متعدد المستويات MTSS في ميدان التربية الخاصة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: القرني، خالد بن صالح بن سعيد منشور: (2023) -
دور البيئة متعددة الحواس في تنمية مهارات التعلم لذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشهراني، عهود محمد سعد منشور: (2023) -
مستوى الذكاءات المتعددة لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس التعليم العام بالمرحلة الابتدائية بجدة وعلاقته ببعض المتغيرات: دراسة مسحية
بواسطة: الكشكي، مجدة السيد علي منشور: (2016) -
مستوى معرفة ومهارات استخدام التعلم الاجتماعي العاطفي لدى معلمي صعوبات التعلم
بواسطة: العسكر، العنود بنت عبدالعزيز منشور: (2024)
