| LEADER |
04374nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2174799 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 755692
|a حسين، نهال حسن فتح الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 416 - 442
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى إبراز دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر، وذلك من خلال ما يلي التعرف على الأسس النظرية لبنك المعرفة المصري، والكشف عن ملامح الإطار الفكري للثقافة التنظيمية، وتحديد ملامح المدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر بالإضافة إلى تحديد الإجراءات لدعم دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر، ووظف البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه البحثية ويجيب عن تساؤلاته العلمية، وكان من أبرز نتائجه تعاني بعض المدارس الثانوية بمحافظة القليوبية من قلة الكوادر البشرية المؤهلة والمدربة في مجال صيانة الأجهزة والآلات التكنولوجية، وبالرغم من ذلك تسهم الثقافة التنظيمية في تحقيق الاستقرار التنظيمي للمدرسة الثانوية ومن ثم تنجح في تحقيق أهدافها على أرض الواقع، كما أن بنك المعرفة المصري يعمل على حسن استغلال خبرات المعلمين وأفراد الجهاز الإداري من خلال تنمية قنوات الاتصال بين الطرفين لصالح أهداف المدرسة.
|b The current research aims to highlight the role of the Egyptian Knowledge Bank in developing the organizational culture of the secondary school in Egypt at the present time, through the following identification of the theoretical foundations of the Egyptian Knowledge Bank, revealing the features of the intellectual framework of organizational culture, and identifying the features of the secondary school in Egypt at the time In addition to defining the procedures to support the role of the Egyptian Knowledge Bank in developing the organizational culture of secondary schools in Egypt at the present time, the research employed the descriptive approach in order to achieve its research objectives and answer its scientific questions. And the trainer in the field of maintenance of technological devices and machines, despite this, the organizational culture contributes to achieving organizational stability for the secondary school and then succeeds in achieving its goals on the ground, and the Egyptian Knowledge Bank is working to make good use of the experiences of teachers and members of the administrative apparatus through the development of communication channels between Both parties favor the goals of the school.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف التربوي
|a الأداء الوظيفي
|a التعليم المصري
|a السياسيات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الدور
|a بنك المعرفة المصري
|a التطوير
|a الثقافة التنظيمية
|a المدرسة الثانوية
|b The Role
|b The Egyptian Knowledge Bank
|b Development
|b Organizational Culture
|b Secondary School
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أحمد إبراهيم
|g Ahmed, Ahmed Ibrahim
|e مشرف
|9 67598
|
| 700 |
|
|
|9 247313
|a شعلان، عبدالحميد عبدالفتاح
|e مشرف
|g Shaalan, Abdul Hamid Abdul Fattah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 024
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 133
|m مج34, ع133
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-133-024.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1427700
|d 1427700
|
