ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور بنك المعرفة المصري في تطوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية: دراسة تحليلية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، نهال حسن فتح الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، أحمد إبراهيم (مشرف) , شعلان، عبدالحميد عبدالفتاح (مشرف)
المجلد/العدد: مج34, ع133
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 416 - 442
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1427700
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإشراف التربوي | الأداء الوظيفي | التعليم المصري | السياسيات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدور | بنك المعرفة المصري | التطوير | الثقافة التنظيمية | المدرسة الثانوية | The Role | The Egyptian Knowledge Bank | Development | Organizational Culture | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إبراز دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر، وذلك من خلال ما يلي التعرف على الأسس النظرية لبنك المعرفة المصري، والكشف عن ملامح الإطار الفكري للثقافة التنظيمية، وتحديد ملامح المدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر بالإضافة إلى تحديد الإجراءات لدعم دور بنك المعرفة المصري في تطوير الثقافة التنظيمية للمدرسة الثانوية في مصر في الوقت الحاضر، ووظف البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه البحثية ويجيب عن تساؤلاته العلمية، وكان من أبرز نتائجه تعاني بعض المدارس الثانوية بمحافظة القليوبية من قلة الكوادر البشرية المؤهلة والمدربة في مجال صيانة الأجهزة والآلات التكنولوجية، وبالرغم من ذلك تسهم الثقافة التنظيمية في تحقيق الاستقرار التنظيمي للمدرسة الثانوية ومن ثم تنجح في تحقيق أهدافها على أرض الواقع، كما أن بنك المعرفة المصري يعمل على حسن استغلال خبرات المعلمين وأفراد الجهاز الإداري من خلال تنمية قنوات الاتصال بين الطرفين لصالح أهداف المدرسة.

The current research aims to highlight the role of the Egyptian Knowledge Bank in developing the organizational culture of the secondary school in Egypt at the present time, through the following identification of the theoretical foundations of the Egyptian Knowledge Bank, revealing the features of the intellectual framework of organizational culture, and identifying the features of the secondary school in Egypt at the time In addition to defining the procedures to support the role of the Egyptian Knowledge Bank in developing the organizational culture of secondary schools in Egypt at the present time, the research employed the descriptive approach in order to achieve its research objectives and answer its scientific questions. And the trainer in the field of maintenance of technological devices and machines, despite this, the organizational culture contributes to achieving organizational stability for the secondary school and then succeeds in achieving its goals on the ground, and the Egyptian Knowledge Bank is working to make good use of the experiences of teachers and members of the administrative apparatus through the development of communication channels between Both parties favor the goals of the school.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.