ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مشرفي التربية الري...>الوصف

درجة ممارسة مشرفي التربية الرياضية للسلوك الإشرافي التشاركي وعلاقته بتحسين أداء المعملين من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في محافظة أربد

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Physical Education Supervisors’ Practice for the Participatory and Supervisory Behavior and its Connection to Improve the Performance of Teachers from the Perspective of Physical Education Teachersin Irbid Governorate
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أبو عاقولة، كرم خلف ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Aqoula, Karam Khalaf Nasser
مؤلفين آخرين: الذيابات، خلف وليد خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 236 - 256
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1427733
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
مشرفو التربية الرياضية | الاشراف التشاركي | العملية التربوية | أداء المعلمين | محافظة أربد
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاشراف التشاركي | تحسين الأداء | معلمي التربية الرياضية | Participatory Behavior | Performance Improvement | Physical Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مشرفي التربية الرياضية للسلوك الإشرافي التشاركي وعلاقته بتحسين أداء المعلمين من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية، حيث قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة وأهداف الدراسة، حيث تكونت عينة الدراسة من (241) من معلمي التربية الرياضية في محافظة اربد، بغرض أعداد أداة الدراسة قام الباحثان وبعد مراجعتهم للأدب النظري والدراسات السابقة بالتعديل والتطوير على دراسة الهاجري (2016) ودراسة الدجاني (2013) ودراسة البلوي (2008) ودراسة الأفندي (2011) ودراسة حمد (2014) بما يتلاءم مع طبيعة وأهداف الدراسة الحالية، حيث تكونت أداة الدراسة بصورتها النهائية من (7) محاور وهي: النمو المهني التخطيط لتحسين الأداء، التقويم تحليل المنهاج السلوكات المهارات الأداء التعليمي) و(35) فقرة وإجراء معاملات الصدق والثبات لها، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة المشرفين للسلوك الإشرافي التشاركي كانت بدرجة متوسطة، بينما أظهرت النتائج أن مستوى تحسين أداء المعلمين كان مرتفعا، أما فيما يتعلق بالعلاقة بين درجة الممارسة للسلوك الإشرافي التشاركي وتحسين أداء المعلمين فكانت إيجابية، ويوصي الباحثان بعقد الدورات التدريبية وورش عمل وبرامج تأهيل خاصة بمشرفي التربية الرياضية تدور موضوعاتها حول مفهوم الأشراف التشاركي وكيفية تفعيله وتوظيفه في ميدان التربية الرياضية بغية الارتقاء بممارسة المشرفين للسلوك الإشرافي التشاركي

The purpose of this study was to recognize the degree of physical education supervisors practice for the participatory and supervisory behavior and its connection to improve the performance of teachers from the perspective of physical education teachers. The researcher used the descriptive approach because it’s appropriate for the nature and the objectives of the study. The study sample consists (241) of physical education teachers in Irbid governorate, and after reviewing the conceptual framework and the previous studies such as: Al- Hajri and Harahsheh studies (2016), Al- Dajani study (2013), Al- Balawi study (2008), Al- Afandi study (2011), Hamad study (2014). The researcher built the study tool and conducted its credibility and statistical stability. Eventually, the study consisted of (7) axes and they are: (professional growth, planning for better performance, evaluation, curricular analysis, behaviors, skills and academic performance). The findings of this study were that the degree of the supervisors’ practice for the participatory and supervisory behavior was moderate, whereas the level of improving teachers’ performance was high. The connection between the degree of practice the supervisory behavior and improve teachers’ performance was positive. The researcher recommend conducting training courses, workshops, and training programs for physical education supervisors about the concept of participatory supervision and the way of activating and applying this concept in the field of physical education to improve the supervisors’ practice of the participatory and supervisory behavior.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.