ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى كفايات طالبات رياض الأطف...>الوصف

مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظرهن: دراسة ميدانية على عينة من طالبات السنة الرابعة في كلية التربية في جامعة تشرين

العنوان بلغة أخرى: The Level of Competencies of Female Kindergarten Student in Generating Digital Children's Stories Using Artificial Intelligence Platforms from their Viewpoint: A Field Study on a Sample of Fourth-Year Female Students in the Faculty of Education at Tishreen University
المصدر: مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تشرين
المؤلف الرئيسي: أحمد، مطيعة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmad, Mutieah
المجلد/العدد: مج45, ع5
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 297 - 320
ISSN: 2079-3049
رقم MD: 1427746
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رياض الأطفال | القصص الرقمية | الذكاء الاصطناعي | الجامعات السورية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستوى الكفايات | طالبات رياض الأطفال | قصص الأطفال الرقمية | الذكاء الاصطناعي | Competencies Level | Female Kindergarten Student | Digital Children's Stories | Artificial Intelligence Platforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

115

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد مستوى كفايات توليد قصص الأطفال الرقمية باستخدام منصات الذكاء الاصطناعي من وجهة نظر عينة من طالبات رياض الأطفال في كلية التربية في جامعة تشرين، وتعرف علاقته بمتغيري: متابعة قنوات تقنية على اليوتيوب، والخبرة السابقة في تعليم أطفال الرياض. ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي، وأعدت استبانة الكفايات، ووزعت على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (250) طالبة في السنة الرابعة، ثم جمعت البيانات وحللت إحصائيا، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: -مستوى كفايات طالبات رياض الأطفال في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية منخفضا جدا بشكل عام. -متابعة قنوات تقنية على اليوتيوب ترفع مستوى كفايات الطالبات في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية. -الخبرة السابقة في تعليم أطفال الرياض ترفع مستوى كفايات الطالبات في استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية. وانتهى البحث بمجموعة من التوصيات؛ كتطوير المقررات الجامعية لتشمل محتوى يركز على إكساب الطالبات كفايات استخدام منصات الذكاء الاصطناعي لتوليد قصص الأطفال الرقمية، بحيث يكامل هذا المحتوى بين التعليم النظري والتطبيق العملي، والإفادة من قائمة الكفايات في بناء الخطة التدريبية، والعمل على توفير الموارد التكنولوجية اللازمة في مخبر الحاسوب في كلية التربية.

The research aims to determine the level of competencies in generating digital children's stories using artificial intelligence platforms from the viewpoint of a sample of female kindergarten student at the Faculty of Education at Tishreen University, and to define its relationship with two variables: following technology channels on YouTube and previous experience in teaching kindergarten children. To achieve the research objectives, a descriptive approach was used, and a competencies questionnaire was prepared and distributed to a simple random sample of (250) fourth-year female students. The data was collected and statistically analyzed, and the researcher arrived at the following results: - The level of competencies of female kindergarten student in using artificial intelligence platforms to generate digital children's stories is generally very low. - Following technology channels on YouTube raises the level of competencies of female kindergarten student in using artificial intelligence platforms to generate digital children's stories. - Previous experience in teaching kindergarten children raises the level of competencies of female kindergarten student teachers in using artificial intelligence platforms to generate digital children's stories. The research ended with a set of recommendations, such as developing university courses to include content that focuses on acquiring female students competencies in using artificial intelligence platforms to generate digital children's stories. This content should integrate theoretical education with practical application, utilize the competencies list in building the training plan, and work on providing the necessary technological resources in the computer laboratory at the Faculty of Education.
ISSN: 2079-3049

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.