| LEADER |
05637nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2175478 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدسوقي، محمد إبراهيم
|g El-Desouky, Mohamed Ibrahim
|e مؤلف
|9 106460
|
| 245 |
|
|
|a معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب لتلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Criteria for Designing an E-Learning Environment Based on Gamification for Middle School Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 202 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي تحديد قائمة معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب لتلاميذ المرحلة الإعدادية، والتي تؤهلهم للتعلم في ضوء خصائصهم، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وذلك لوصف وتحليل البحوث السابقة، لتحليل الوثائق الخاصة بتصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب، وكذلك دراسة خصائص تلاميذ المرحلة الإعدادية واستخلاص قائمة المعايير ومن خلال منهج البحث تم بناء استبانة لاستطلاع رأى الخبراء حول قائمة معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب، وقد استخدمت التكرارات والنسب المئوية كأساليب إحصائية، وتكونت عينة البحث من (١٥) من أعضاء هيئة التدريس وخبراء تكنولوجيا التعليم، وبعد إجراءات التحليل توصلت الباحثة إلى قائمة معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب لتلاميذ المرحلة الإعدادية، وتم استخلاص قائمة بالمعايير التي تساعد المهتمين في إنتاج بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب تحقق التوازن بين حاجات المتعلم والحاجات الفنية، حيث اشتملت القائمة على مجالين رئيسين المجال التربوي والمجال الفني والتكنولوجي، وتكونت القائمة من ستة (٦) معايير رئيسية، يندرج تحتها تسعة عشر (۱۹) مؤشرا، واختتم البحث بمجموعة من التوصيات من بينها ضرورة الاعتماد على قائمة معايير تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب لتلاميذ المرحلة الإعدادية أثناء مراحل تعلمهم.
|b The current research aimed to identify a list of criteria for designing an e-learning environment based on game stimuli for preparatory stage students, which qualifies them to learn in the light of their characteristics. Characteristics of middle school students and extracting a list of criteria and through the research methodology a questionnaire was built to poll experts on a list of criteria for designing an e-learning environment based on game stimuli. Frequencies and percentages were used as statistical methods, and the research sample consisted of (15) faculty members and technology experts. Education, and after the analysis procedures, the researcher came up with a list of criteria for designing an e-learning environment based on game stimuli for preparatory stage students, and a list of criteria was extracted that helps those interested in producing an e-learning environment based on game stimuli that achieves a balance between the learner’s needs and the technical needs. Two main fields: the educational field and the technical and technological field, and the list consisted of six (6) with There are major factors, under which nineteen (19) indicators fall, and the research concluded with a set of recommendations, including the need to rely on a list of criteria for designing an e-learning environment based on game stimuli for middle school students during their learning stages.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a محفزات الألعاب
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a معايير التصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على محفزات الألعاب
|a تلاميذ المرحلة الإعدادية
|b Criteria for Designing an E-Learning Environment Based on Game Stimuli
|b Middle School Students
|
| 700 |
|
|
|a الشاعر، حنان محمد محمد
|g Al-Shaer, Hanan Mohammed
|e م. مشارك
|9 124149
|
| 700 |
|
|
|9 349045
|a دسوقي، وليد محمد عبدالحميد
|e م. مشارك
|g Abd El-Hamed, Waled Mohamed
|
| 700 |
|
|
|9 500348
|a عبدالتواب، منة الله مختار
|e م. مشارك
|g Abdultawab, Menahullah Mukhtar
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Egyptian Journal of Specialized Studies
|f Al-Maǧallaẗ al-Miṣriyyaẗ lil-Dirāsāt al-Mutẖaṣiṣaẗ
|l 040
|m ع40
|o 0555
|s المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
|v 000
|x 1687-6164
|
| 856 |
|
|
|u 0555-000-040-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1428409
|d 1428409
|
