ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة مديري المدارس الحك...>الوصف

واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية بمحافظة جدة للنظرية التفاعلية في القيادة وعلاقتها بمستوى الإبداع الإداري لديهم من وجهة نظرهم أنفسهم في ظل جائحة كورونا

العنوان بلغة أخرى: The Reality of the Practice of the Principals of Public Schools in Jeddah Governorate for the Interactive Theory of Leadership and its Relationship to the Level of Administrative Creativity they have from their Own Point of View in Light of the Corona Pandemic
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الزهراني، شريفة علي مرضي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Sharefa Ali Mardi
مؤلفين آخرين: الصائغ، نجاة محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع39
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1429053
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الإبداع الإداري | المؤسسات التربوية | جائحة كورونا "كوفيد-19"
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | النظرية التفاعلية | الإبداع الإداري | مديري المدارس | Leadership | Interactive Theory | Administrative Creativity | School Administration
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية بمحافظة جدة للنظرية التفاعلية في القيادة وعلاقتها بمستوى الإبداع الإداري لديهم من وجهة نظرهم أنفسهم في ظل جائحة كورونا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تم توظيف استبانة إلكترونية كأداة للدراسة. يتكون مجتمع البحث من مديري المدارس الحكومية في مدينة جدة، حيث تم اختيار عينة عشوائية مكونة من (150) مديرا ومديرة. كشفت نتائج الدراسة أن واقع ممارسة مديري المدارس الحكومية للنظرية التفاعلية في القيادة ككل جاء بدرجة مرتفعة وبمتوسط (3.87 من 5). كما جاءت ممارسة الإبداع الإداري بأبعادها بدرجة مرتفعة وبمتوسط (3.77). علاوة على ذلك، بينت الدراسة وجود علاقة ارتباطية هامة وإيجابية بين تطبيق النظرية التفاعلية والإبداع الإداري بكافة أبعادها في المؤسسات التعليمية في جدة في ظل جائحة كورونا. توصي الدراسة بضرورة تنمية مهارات الاتصال الداعمة للإبداع للقادة ورؤساء الأقسام في المؤسسات التعليمية.

The study aimed to identify the reality of the practice of principals of public schools in Jeddah Governorate for the interactive theory of leadership and its relationship to their level of administrative creativity from their own point of view in light of the Corona pandemic. A descriptive correlational approach was adopted, whereby an electronic questionnaire was employed as a tool. The research population consists of principals of public schools in the city of Jeddah, where a random sample of (150) males and females was chosen. The results of the study revealed that the reality of public school principals' practice of the interactive theory of leadership as a whole came with a high degree, with an arithmetic mean of (3.87). The practice of administrative creativity, with its dimensions, came to a high degree, with an arithmetic mean of (3.77). Moreover, the study showed that there is a significant and positive correlation between the application of interactive theory and administrative creativity in all its dimensions in educational institutions in Jeddah in light of the Corona pandemic. The study recommends the need to develop communication skills that support creativity for leaders and heads of departments in educational institutions.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.