The Perception of English Language Teachers of the Importance of E-Learning Platforms in Hebron Governorate and Yatta Governorate
| العنوان بلغة أخرى: |
إدراك معلمي اللغة الإنجليزية لأهمية منصات التعليم الإلكتروني في مديريتي الخليل ويطا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | بحيص، رماح علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bhais, Remah Ali |
| مؤلفين آخرين: | عرمان، إبراهيم محمد عبدالرحمن (م. مشارك) , أبو طير، عوني محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع39 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 109 - 124 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1429085 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الإلكتروني | الإدراك | منصات التعليم الإلكترونية | E-Learnin | Perception | Platforms
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على مدى إدراك معلمي اللغة الإنجليزية لأهمية منصات التعليم الإلكتروني في محافظة الخليل، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد المنهج الوصفي، وتم تطبيق الدراسة في الفصل الأول من العام الدراسي (2021/2022) م، على عينة عشوائية طبقية، وقد تكونت من (262) معلما ومعلمة من مديرية تربية يطا، ومديرية جنوب الخليل، وتم إعداد استبانة لقياس إدراك معلمي اللغة الإنجليزية لأهمية منصات التعليم الإلكتروني في محافظة الخليل، حيث تكونت من (30) فقرة، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، وأظهرت النتائج أن إدراك معلمي اللغة الإنجليزية لأهمية منصات التعليم الإلكتروني في محافظة الخليل متوسطة، وبمتوسط حسابي (3.55)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لإدراك معلمي اللغة الإنجليزية لأهمية منصات التعليم الإلكتروني في محافظة الخليل تبعا لمتغير (الجنس، والمؤهل العلمي، والمديرية، والمرحلة)، بينما أظهرت وجود فروق تبعا المتغير (سنوات الخبرة). This Study aimed to identify the awareness of English Language Teachers in Hebron Governorate of the Importance of E-Learning Platforms and its Relationship to their Cognitive flexibility – the researcher adopted the descriptive correlation approach on a stratified random sample،which included (262) teachers from Yatta education directorate and from south Hebron directorate،during the first semester in (2021/2022), The researchers set up a questionnaire to measure the Awareness of English Language Teachers in Hebron Governorate of the Importance of E-Learning Platforms consisting of (30) Paragraphs. the instruments validity and reliability were both verified،the reliability coefficient of the first instrument is (0.95), The results show that the Awareness of English Language Teachers in Hebron Governorate of The Importance of E-Learning Platforms were moderate with an average of (3.55), The results also revealed that there are no statistically significant differences in the awareness of English Language Teachers in Hebron Governorate of The Importance of E-Learning Platforms attributed to the variables of gender, educational qualification،directorate and stage) while there were differences according to the variable (years of experience). |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
Assessing the Effectiveness of E-Learning through Moodle Platform among EFL Learners and Teachers of KMU: Case Study of Second Year Master Students of English at KMUO
بواسطة: Kouadri, Assia منشور: (2022) -
Evaluating the Quality of the Omani E-Learning Platform: Mandhara" Based on First Cycle Schools Teachers' Perceptions
بواسطة: الغافرية، رقية بنت راشد بن محمد منشور: (2022) -
The Role and Importance of E-Learning to Acquire the Skills in English Language
بواسطة: Kitab, Athraa Abdul Ameer منشور: (2022) -
The Effect of Distance Learning on Virtual Classroom Management by English Language Teachers at Nablus Primary Governmental Schools
بواسطة: أبو رزق، ياسمين ماجد خليل منشور: (2022) -
Perception of Libyan English Language Teachers towards Integrating ICT into English Language Classes at the Libyan School in Malaysia
بواسطة: Drwish, Suad منشور: (2023)
