ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانغماس الأكاديمي وعلاقته بال...>الوصف

الانغماس الأكاديمي وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة جامعة البصرة

العنوان بلغة أخرى: Academic Immersion and its Relationship to Cognitive Self-Regulation among Basra University Students
المصدر: مجلة التكامل في بحوث العلوم الاجتماعية والرياضية
الناشر: جامعة عمار ثليجي الأغواط - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: عيسى، هبة مجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 107 - 124
ISSN: 2716-9391
رقم MD: 1429197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الانغماس الأكاديمي | التنظيم الذاتي | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانغماس الأكاديمي | التنظيم الذاتي المعرفي | طلبة | جامعة البصرة | Academic Immersion | Cognitive Self-Regulation | Students | University of Basra
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت الدراسة للتعرف على مستوى الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة وحسب متغير الجنس (ذكور- إناث) والعلاقة بين الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي المعرفي. وبلغت عينة البحث (400) من طلبة جامعة البصرة، وتم التحقق من الصدق والثبات المقياسي الدراسة وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم مستوى مرتفع في الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي المعرفي ووجود علاقة ارتباطيه موجبه بين الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي وبناءا على النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات.

The study aimed to identify the level of academic immersion and self-regulation among university students, according to the gender variable (male-female), and the relationship between academic immersion and cognitive self-regulation. The research sample amounted to (400) students from the University of Basra, and the validity and reliability of the two study scales were verified. The results showed that the university students have a high level of academic immersion and cognitive self-regulation, and there is a positive correlation between academic immersion and self- regulation, and based on the results, the researcher came up with a set of recommendations.
ISSN: 2716-9391

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.