ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الانغماس الأكاديمي وعلاقته بال...>الوصف

الانغماس الأكاديمي وعلاقته بالتنظيم الذاتي المعرفي لدى طلبة جامعة البصرة

المصدر: مجلة التكامل
الناشر: جامعة باجي مختار عنابة - مخبر تحليل العمل والدراسات الأرغونومية
المؤلف الرئيسي: عيسى، هبة مجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Issa, Heba Majeed
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أوت
الصفحات: 146 - 164
ISSN: 2588-168X
رقم MD: 1359485
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الانغماس الأكاديمي | طلبة الجامعات | التحصيل الدراسي | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانغماس الأكاديمي | التنظيم الذاتي المعرفي | طلبة | جامعة البصرة | Academic Immersion | Cognitive Self-Regulation | Students | University of Basra
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: لقد هدفت الدراسة للتعرف على مستوى الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي لدى طلبة الجامعة وحسب متغير الجنس (ذكور- إناث) والعلاقة بين الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي المعرفي. وبلغت عينة البحث (400) من طلبة جامعة البصرة، وتم التحقق من الصدق والثبات لمقياسي الدراسة وأظهرت النتائج أن طلبة الجامعة لديهم مستوى مرتفع في الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي المعرفي ووجود علاقة ارتباطيه موجبه بين الانغماس الأكاديمي والتنظيم الذاتي وناءا على النتائج خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات.

The study aimed to identify the level of academic immersion and self-regulation among university students, according to the gender variable (male-female), and the relationship between academic immersion and cognitive self-regulation. The research sample amounted to (400) students from the University of Basra, and the validity and reliability of the two study scales were verified. The results showed that the university students have a high level of academic immersion and cognitive self-regulation, and there is a positive correlation between academic immersion and self-regulation, and based on the results, the researcher came up with a set of recommendations.
ISSN: 2588-168X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.