| LEADER |
04622nam a2200253 4500 |
| 001 |
2176217 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 756504
|a السيد، دعاء عثمان محمد
|e مؤلف
|g Al-Sayed, Doaa Othman Muhammad
|
| 245 |
|
|
|a تطوير إدارة مدرسة التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء باستخدام مدخل القيادة التنموية
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Management of the Special Education School in South Sinai Governorate Using the Developmental Leadership Approach
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2023
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي تطوير إدارة مدرسة التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء باستخدام مدخل القيادة التنموية، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية لمدخل القيادة التنموية وفقاً للأدبيات المعاصرة، والوقوف على واقع إدارة مدرسة التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء، وتحديد أهم الإجراءات المقترحة لتطوير إدارة مدرسة التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء باستخدام مدخل القيادة التنموية، واستخدم البحث الحالي المنهج الوصفي الدراسة كيفية تطوير إدارة مدرسة التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء باستخدام مدخل القيادة التنموية، وكان من أبرز نتائجها أن غالبية مدارس التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء تحتاج إلى تعزيز قيم التفوق في الأداء المدرسي مع قلة التدريب الموجه أو المخصص لمديري ووكلاء مدارس التربية الخاصة بمحافظة جنوب سيناء، ناهيك عن غموض مفهوم القيادة التنموية لدى بعض مديري مدارس التربية الخاصة بذات المحافظة، وكذلك الوكلاء والمعلمين بالإضافة إلى أن مدارس التربية الخاصة بذات المحافظة تفتقد إلى الندوات المتخصصة وورش العمل في إطار نشر ثقافة القيادة التنموية ومبادئها ومهاراتها.
|b The current research aimed at developing the management of the special education school in South Sinai Governorate using the developmental leadership approach, by identifying the theoretical foundations of the developmental leadership approach according to contemporary literature, standing on the reality of managing the special education school in South Sinai Governorate, and identifying the most important proposed procedures for developing the management of the special education school. in South Sinai Governorate using the developmental leadership approach, and the current research used the descriptive approach to study how to develop the management of the special education school in South Sinai Governorate using the developmental leadership approach. Training directed or intended for principals and agents of special education schools in South Sinai Governorate, not to mention the ambiguity of the concept of developmental leadership among some directors of special education schools in the same governorate as well as agents and teachers, in addition to the fact that special education schools in the same governorate lack specialized seminars and workshops within the framework of spreading the culture of developmental leadership and its principles and her skills.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارات المدرسية
|a القيادة التنموية
|a التربية الخاصة
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a تطوير
|a مدرسة التربية الخاصة
|a القيادة التنموية
|b Development
|b School of Special Education
|b Developmental Leadership
|
| 700 |
|
|
|a عبدالفتاح، منال رشاد
|g Abdel Fatah, Manal Rashad
|e م. مشارك
|9 264866
|
| 700 |
|
|
|a الحو، إيهاب إبراهيم منجي
|g Al-Haw, Ihab Ibrahim Munji
|e م. مشارك
|9 481545
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 139
|m مج30, ع139
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 030
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-030-139-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1429262
|d 1429262
|
