| LEADER |
04461nam a2200265 4500 |
| 001 |
2176261 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-009-003-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 346469
|a الزبون، حابس سعد موسى
|e مؤلف
|g Al-Zboon, Habis Saad
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام البدائل المركبة في تقدير معالم فقرات ودالة معلومات الاختبار بالاعتماد على النموذج ثلاثي المعلمة في النظرية الحديثة في القياس
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of the Using the Composite Alternatives in Estimating the Items Parameters and the Test Information Function Based on the Three-Parameter Model in Item Response Theory
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 42 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام البدائل المركبة في تقدير معالم فقرات ودالة معلومات الاختبار بالاعتماد على النموذج ثلاثي المعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء اختبار تحصيلي تكون بصورته النهائية من (36) فقرة، وبالاعتماد على هذا الاختبار تم اشتقاق صورة أخرى من الاختبار تضمنت بدائل مركبة ضمن بدائل فقرات الاختبار، طبقت صورتي الاختبار على عينة تكونت من (450) معلما ومعلمة من معلمي محافظة معان ولواء وادي السير اختيروا عشوائيا بالاعتماد على طريقة العينة العشوائية البسيطة. وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للاختبار والفقرات تم الاعتماد على برنامج (Bilog-MG3) لمطابقة الأفراد والفقرات للنموذج الثلاثي المعلمة وإيجاد دالة المعلومات لفقرات صورتي الاختبار. توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لمعالم الفقرات تبعا لنوع البديل (البدائل التقليدية، البدائل المركبة) ودالة معلومات الاختبار ولصالح صورة الاختبار ذي البدائل التقليدية.
|b The study aimed to identify the impact of the use of composite alternatives in estimating the items parameters of the test items and the test information function based on the three-parameter model under item response theory. To achieve the objectives of the study the researcher built an achievement test. The test is formed of (36) items. Another form of the test was derived included composite alternatives within the alternatives to the test items. The two test forms were applied to a sample of (450) teachers from Ma'an governorate selected randomly. After finding the psychometrics properties of the test, Bilog-MG3 software was used to analyze the data and to match individuals and items to the three-parameter logistics model and to find the information function for the test items for the two forms. The results of the study showed that there are differences between the mathematical means of items parameters depending on the type of alternative (traditional alternatives, composite alternatives) and the test information function in favor of the test forms with traditional alternatives.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الاختبارات التحصيلية
|a البدائل المركبة
|a دالة المعلومات
|
| 692 |
|
|
|a البدائل المركبة
|a دالة المعلومات
|a النظريات الحديثة في القياس
|b Composite Alternatives
|b Test Information Function
|b Item Response Theory "IRT"
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 علم الإجتماع
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Sociology
|c 003
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج9, ع3
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 009
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-009-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1429305
|d 1429305
|
