تقييم الأداء التدريسي في ضوء مهارات ما وراء المعرفة لدى معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر مشرفاتهن
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of Teaching Performance in Light of the Metacognitive Skills of Science Teachers in the Primary Stage in Taif City from the Point of View of their Supervisors |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الجعيد، نجلاء سائر بنيه (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Juid, Najla Sayr Boniah |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، سميحة محمد سعيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 62 - 91 |
| DOI: |
10.55534/1320-010-004-003 |
| ISSN: |
1658-6654 |
| رقم MD: | 1429479 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التقويم | الأداء التدريسي | مهارات ما وراء المعرفة | Evaluation | Teaching Performance | Metacognition Skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تقييم الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الطائف من وجهة نظر مشرفاتهن، والكشف عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات رتب مشرفات العلوم حول مستوى الأداء التدريسي المعلمات العلوم في ضوء مهارات ما وراء المعرفة، تعزى لمتغير سنوات الخبرة؛ ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطبيق استبانة تألفت من (۳۰) مهارة فرعية، اندرجت تحت ثلاث مهارات، هي: التخطيط، والمراقبة والتحكم، والتقويم؛ وقد طبقت على عينة من مشرفات العلوم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الطائف، بلغ عددهن (۱۱) مشرفة، تم اختيارهن بطريقة قصدية من مجتمع البحث، وأسفرت النتائج عن أن الأداء التدريسي المعلمات العلوم في ضوء المهارات الثلاثة لما وراء المعرفة (التخطيط، والمراقبة والتحكم، والتقويم)، وللاستبانة ككل كان متوسطا؛ حيث بلغت المتوسطات الحسابية للمهارات الثلاثة على الترتيب (۳۲,۱، 30.9، ٢٩,٣٦)، في حين بلغت للاستبانة ككل (٩٢,٣٦)، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطات رتب مشرفات العلوم في استبانة تقييم الأداء التدريسي المعلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية بمدينة الطائف في ضوء مهارات ما وراء المعرفة، تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وأوصت الباحثتان بضرورة تدريب معلمات العلوم بشكل عام، ومعلمات المرحلة الابتدائية على وجه الخصوص بممارسة مهارات ما وراء المعرفة؛ ليتمكن من تنميتها لدى طالباتهن. The research aimed to aimed to identify Evaluation of the teaching performance of female science teachers in the primary stage in Taif city from the point of view of their supervisors and to reveal the presence of statistically significant differences between the average ranks of science supervisors about the level of teaching performance of science teachers in the light of metacognitive skills, due to the variable of years of experience, the descriptive survey method was used to achieve aims of the study, through application of a questionnaire consisting of (30) sub-skills, which include three skills; planning, monitoring and control, and evaluation; It was applied on (11) female science supervisors at primary stage in Taif city, were chosen deliberately from the study community. The results revealed that the teaching performance of science teachers in the light of the three metacognitive skills (planning, monitoring and control, and evaluation), and for the questionnaire as a whole, was average.; and the arithmetic means for the three skills were (32.1, 30.9, 29.26), and the whole questionnaire was (92.36), and there were no statistically significant differences at level of (α = 0.05) between the mean ranks of science supervisors in the questionnaire of Evaluating the teaching performance of science teachers at the primary stage in Taif city in the light of metacognitive skills., due to the variable of years of experience, The two researcher recommended the need of training science teachers in general, and primary school teachers in particular, to practice metacognitive skills to be able to develop it among their students. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-6654 |
عناصر مشابهة
-
تقويم كتب التربية الإسلامية المطورة للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية وفق اقتصاد المعرفة من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات بالعاصمة المقدسة
بواسطة: البسام، نجلاء صالح سليمان منشور: (2018) -
مدى استفادة معلمات العلوم بالمرحلة الابتدائية من الدورات التدريبية في رفع مستوى أدائهن التدريسي من وجهة نظر المعلمات بمكة
بواسطة: سبحي، نسرين بنت حسن أحمد منشور: (2016) -
مستوى الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة منشور: (2021) -
واقع ممارسة معلمات العلوم الشرعية لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظر مشرفاتهن في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشمالي، منيرة بنت علي منشور: (2017) -
تقويم أداء مدرسى الرياضيات فى تنمية مهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: صبحه، ربيع منشور: (2020)
