ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التقويم التربوي في المدرسة الا...>الوصف

التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية في ظل الظرف الاستثنائي "جائحة كوفيد19": دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي للغة العربية بالمسيلة

العنوان بلغة أخرى: The Educational Evaluation in Primary School under the Exceptional Circumstance "Covid19 Pandemic": A Field Study on a Sample of Elementary Teachers of Arabic Language in Msila
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بونيف، حنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوساق، هجيرة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: جوان
الصفحات: 223 - 242
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1429639
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التقويم التربوي | معلمو اللغة العربية | المدارس الابتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم | تقويم تربوي | تقويم تشخيصي | تقويم تكويني | تقويم تحصيلي | Evaluation | Educational Evaluation | Diagnostic Evaluation | Formative Evaluation | Summative Evaluation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التقويم التربوي في المدرسة الابتدائية الجزائرية في هذه السنة الاستثنائية (2021) والكشف على الصعوبات التي تواجهه، وذلك باستخدام المنهج الوصفي. خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من ضمنها: وجود مجموعة من الصعوبات أهمها تقليص الحجم الساعي وعدم تلاؤمه مع حجم المحتويات.

This study aims to identify the reality of the educational evaluation in the Algerian elementary school in this exceptional year (2021) and to reveal the difficulties which face it, by using the descriptive approach. The study concluded with a set of results, including: The existence of a set of difficulties, the most important one is the reduction in the hourly volume and its incompatibility with the volume of contents.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.