المدرس المحترف: أي ملمح؟
| العنوان بلغة أخرى: |
The Professional Teacher: Which Profile? |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آفاق علم الاجتماع |
| الناشر: | جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | طيبي، حورية (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج9, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | جويلية |
| الصفحات: | 87 - 105 |
| ISSN: |
1112-8259 |
| رقم MD: | 1429680 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
احترافية | ملمح | كفاءة | مدرس | تلاميذ | Professionalism | Profile | Competence | Pupil | Teacher
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03171nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2176592 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a طيبي، حورية |q Taibi, Houriah |e مؤلف |9 661066 | ||
| 245 | |a المدرس المحترف: |b أي ملمح؟ | ||
| 246 | |a The Professional Teacher: |b Which Profile? | ||
| 260 | |b جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |c 2019 |g جويلية | ||
| 300 | |a 87 - 105 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى رسم ملمح المدرس المحترف من منظور التلاميذ باعتبارهم طرفا هاما من العقد البيداغوجي، كما أن تمثلاتهم نحو مدرسيهم قد تفيد في تحسين الأداء لدى الطرفان، وفي تطوير المنظومة التربوية بشكل عام. أجريت الدراسة بمدينة الجرائر، على عينة من تلاميذ الطور الثانوي (47 تلميذا)، تم اختيارها عشوائيا، معتمدين في ذلك على المقابلة. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هو أن المدرس، يكتسي طابع التعدد في ملمحه، وأن الاحترافية بمثابة المادة الأولية للممارسة التربوية، وفي غيابها يتحول التدريس إلى مجرد خدمة اجتماعية لا غير. وبناءا على ذلك، فإن المدرس- من منظور التلاميذ-، لن يبلغ درجة الاحترافية، إن لم تتوفر فيه مواصفات التدريس. |b The aim of this study is to draw the professional teacher's perspective from the pupils' perspective as an important part of the pedagogic contract, and their representations towards their teachers may help improve the performance of both parties and in the development of the educational system in general. The study was conducted in Algiers on a sample of secondary stage students (47 students) randomly selected, depending on the interview. One of the most important findings of the study is that the teacher is characterized by a multi-faceted nature, and that professionalism is the primary material of educational practice. In its absence, teaching becomes merely a social service. Therefore, the teacher- from the perspective of the pupils -, will not achieve the degree of professionalism, if not meet the specifications of teaching. | ||
| 653 | |a المنظومة التربوية |a الاحترافية المهنية |a الكفاءات التدريسية |a طلبة المرحلة الثانوية |a الجزائر | ||
| 692 | |a احترافية |a ملمح |a كفاءة |a مدرس |a تلاميذ |b Professionalism |b Profile |b Competence |b Pupil |b Teacher | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |6 Sociology |c 005 |e Journal Afaq Of Sociology |f Mağallaẗ āfāq li-ՙilm al-iğtimāՙ |l 001 |m مج9, ع1 |o 2491 |s مجلة آفاق علم الاجتماع |v 009 |x 1112-8259 | ||
| 856 | |u 2491-009-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1429680 |d 1429680 | ||
عناصر مشابهة
-
التواصل الشفهي: شق الكفاية التواصلية الغائب عن مؤسسات تكوين المدرس المستقبلي
بواسطة: رمضان، يحيى منشور: (2022) -
المدرس وفنية التدريس
بواسطة: قورة، حسين سليمان منشور: (1965) -
المهارات الواجب توافرها لمعلمات الأطفال ذوى الحاجات التربوية الخاصة في ضوء احتياجاتهن التدريبية لتصميم وتنفيذ البرامج التربوية الفردية
بواسطة: محمد، حسن حمدي أحمد منشور: (2019) -
دور النشاطات الثقافية والرياضية في تعزيز الشعور بالانتماء للفضاء المدرسي
بواسطة: طيبي، حورية منشور: (2019) -
المفاهيم والمبادئ الأساسية لإستراتيجية التدريس عن طريق مقاربة الكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية
بواسطة: هويدي، عبدالباسط منشور: (2012)
