ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة...>الوصف

التفكير الإيجابي وعلاقته بجودة الحياة لدى المراهق المتمدرس

العنوان المترجم: Positive Thinking and Its Relationship to The Quality of Life of Educated Adolescents
المصدر: مجلة آفاق علم الاجتماع
الناشر: جامعة لونيسي علي البليدة 2 - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: بن عيشوبة، بلال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كركوش، فتيحة (مشرف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: جويلية
الصفحات: 63 - 77
ISSN: 1112-8259
رقم MD: 1429937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التفكير الإيجابي | جودة الحياة | مرحلة المراهقة | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابي | جودة الحياة | المراهق | المتمدرس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين نمط التفكير وجودة الحياة عند المراهق المتمدرس، حيث تكونت عينة الدراسة من 180 تلميذ على مستوى العديد من المؤسسات التعليمية. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة وقوية بين نمط التفكير وجودة الحياة عند المراهق المتمدرس عند مستوى دلالة α = 0.01، وجاءت معاملات الارتباط بين أبعاد التفكير الإيجابي وجودة الحياة دالة وموجبة؛ أي أنه كلما ارتفعت درجات أبعاد التفكير يقابلها ارتفاع في درجات جودة الحياة؛ بمعنى أن أبعاد نمط التفكير تعمل على تحسين جودة الحياة عند المراهق المتمدرس ما عدا بعد المجازفة الإيجابية، فقد تبين على أنه لا توجد علاقة بينه وبين جودة الحياة، وهذا ما كان عكس ما هو متوقع إذ بلغ معامل الارتباط بينهما 0.100- وهي قيمة غير دالة وضعيفة، وهو الأمر الذي يجعلنا نزكي أبحاث مستقبلية أخرى.

Cette étude nous a permis de détecter la relation entre le type de pensée et la qualité de vie chez les adolescents scolarisés. Elle a été effectuée au niveau de plusieurs lycées. L'échantillon est constitué de 180 élèves les deux sexes, on a adopté le test de la pensée positive et le test de la qualité de vie. Les résultats ont démontré qu’il y a une forte corrélation positive entre le type de pensée et la qualité de vie chez l’adolescent scolarisé (α = 0.01) ; d'ou, les dimensions de pensée jouent un rôle dans l’amélioration de la qualité de vie chez l’adolescent scolarisé. Cette étude ouvre le champs libre pour d’autres recherches ultérieurement.

This study sought to unveil the nature of the relationship between thinking style and the quality of life among school-going adolescents. The study sample comprised 180 students from various educational institutions. The results revealed a significant and strong positive correlation between thinking style and the quality of life of schooled adolescents at the significance level of α = 0.01. The correlation coefficients between the dimensions of positive thinking and the quality of life were also found to be significant and positive. In other words, higher scores on the dimensions of thinking correlated with higher scores on the quality of life. This implies that the dimensions of thinking style contribute to improving the quality of life for educated adolescents, with the exception of the positive risk-taking dimension. It was found that there is no relationship between positive risk-taking and the quality of life. This finding was contrary to expectations, as the correlation coefficient between them reached 0.100-a value deemed insignificant and weak. This prompts us to recommend further future research. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 1112-8259

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.