ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير التعلم المقترن بنموذج ال...>الوصف

تأثير التعلم المقترن بنموذج الصوري في بعض المتغيرات الكينماتيكية لرفعة النتر للمبتدئين بعمر 12-14 سنة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Visual Learning Model of some Kinematical Variables Weightlifters Aged 12-14 Years Old
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: صالح، وسام عوني (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Wissam Awni
مؤلفين آخرين: الجبوري، فاتن محمد رشيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 329 - 344
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1430380
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المقترن | لاعبو رفع الأثقال | رفعة النتر | المتغيرات الكينماتيكية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى: - إعداد نموذج صوري للأداء الفني برفعة النتر. - التعرف على قيم بعض المتغيرات الكينماتيكية لرفعة النتر للمبتدئين بعمر 12-14 سنة. - التعرف على تأثير النموذج الصوري وبعض المتغيرات الكينماتيكية لرفعة النتر للمبتدئين بعمر 12-14 سنة. يفترض الباحثان: - أن نموذج الأداء الفني الصوري له تأثير في بعض المتغيرات الكينماتيكية لرفعة النتر للرباعين المبتدئين بعمر من 12-14 سنة. - توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في بعض المتغيرات الكينماتيكية لرفعة النتر للرباعين المبتدئين بعمر من 12-14 سنة. وتكونت عينة البحث من 5 رباعين مبتدئين، وبهذا فقد شكلت عينة البحث نسبة 40% من المجتمع الكلي. قام الباحثان بإجراء الاختبار القبلي لعينة البحث لغرض التعرف على بعض المتغيرات الكينماتيكية قام بإعداد نموذجي التعلم الصوري وتم تطبيق النموذج من خلال وحدات تعليمية بلغ عددها 18 وحدة تعليمية لكل أسبوع 4 وحدات تعليمية استمرت لمدة أربعة أسابيع ونصف ثم أجرى الباحثان الاختبار البعدي بعد الانتهاء من الوحدات التعليمية. ثم معالجة النتائج إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS وتوصل الباحثان إلى عدد من الاستنتاجات أهمها: - أن النموذج الصوري كان له مساهمة في تحسين متغيرات البحث الكينماتيكية لرفعة النتر للرباعين المبتدئين. أما أهم التوصيات فهي: - ضرورة وجود أساليب تعليمية وتدريبية مختلفة للارتقاء بمستوى الأداء للرباعين المبتدئين برفع الأثقال. - تضمين الوحدات التعليمية والتدريبية لنماذج مثالية صورية مجزئة ومتصلة لتحسين المتغيرات الكينماتيكية للرباعين المبتدئين.

The aims of the study: - esigning models visual for snatch artistic performance. Identifying the kinematical variables of snatch artistic performance in beginner weightlifters aged 12 – 14 years old. Identifying the effect of these models visual on of some kinematical variables in beginner weightlifters aged 12 – 14 years old. Hypothesis of the study: Learning using artistic performance models visual has a great effect on performing some kinematical variables and achievement of snatch in beginner weightlifters aged 12 – 14 years old. There are significant statistical differences between pre and posttests in artistic performance, kinematical variables and achievement in beginner weightlifters aged 12 – 14 years old. Procedures: The subjects were (5) beginner weightlifters divided into two groups visual. Each group consisted of five weightlifters. Pretests were conducted on the subjects to identity the level of artistic performance, the kinematical variables and achievement. The researcher prepared two models of learning visual The model were applied on the subjects within a 18 learning session with four session per week for four weeks and a half followed by the posttest for retention of learning test. The data was collected and treated using SPSS. Conclusions: - The model visual improved beginner weightlifters' artistic performance and achievement. Recommendations: - The necessity of designing different teaching and training styles for improving beginner weightlifters' performance. - Including visual model within training and teaching session to improve beginner weightlifter's artistic performance and achievement.
ISSN: 2073-9494

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.