ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تفعيل التشارك المعرفي في البحث...>الوصف

تفعيل التشارك المعرفي في البحث العلمي بين أعضاء هيئة التدريس لتحقيق الميزة التنافسية لكلية التربية الأساسية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Activating Knowledge Sharing in Scientific Research among Faculty Members to Achieve Competitive Advantage of College of Basic Education in the State of Kuwait
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الصقعبي، بدور خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsaqabi, Bedour Khalid
المجلد/العدد: س49, ع190
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 77 - 116
DOI: 10.34120/0382-049-190-003
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1430495
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
مشاركة المعرفة | مؤسسات التعليم العالي | التعليم الجامعي | البحث العلمي | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشارك المعرفي | البحث العلمي | الميزة التنافسية | التعليم العالي | الكويت | Knowledge Sharing | Scientific Research | Competitive Advantage | Higher Education | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة إلى رصد واقع التشارك المعرفي في البحث العلمي بين أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت، والكشف عن مدى اختلاف ذلك الواقع وفقا لمتغيرات الدراسة، وتقديم مقترحات إجرائية تسهم في تفعيله. المنهج: اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت مقياس واقع التشارك المعرفي في البحث العلمي أداة للدراسة، وبعد التأكد من صدق المقياس وثباته طبقت الدراسة على عينة متاحة بلغت 194 عضو هيئة تدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. النتائج: أظهرت النتائج أن واقع التشارك المعرفي في البحث العلمي جاء بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في واقع التشارك المعرفي تعزى لكل من متغير النوع، والدرجة العلمية، والقسم العلمي. الخاتمة: في ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات الإجرائية لتفعيل التشارك المعرفي بين أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت لتحقيق الميزة التنافسية.

Objectives: The aim of the study was to investigate the real-ity of knowledge sharing in scientific research among faculty members of College of Basic Education in the State of Ku- wait, to reveal the extent to which that reality differs accord-ing to the variables of the study and to submit procedural proposals to activate it. Method: The researcher followed the analytical descriptive methodology and used a scale of the reality of knowledge sharing in scientific research, and after investigating its validity and reliability, it was applied to an available sample of 194 faculty members in the College of Basic Education. Results: The results indicated that the reality of knowledge sharing in scientific research obtained an intermediate degree. As for the differences due the study variables, the results indicated that there are statistically sig-nificant differences due to gender, academic degree, and sci-entific department variables. Conclusion: Considering the results, the researcher presented some recommendations and procedural proposals to activate knowledge sharing among faculty members at College of Basic Education in the State of Kuwait to achieve the competitive advantage.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.