ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تطبيق معايير تصميم الفص...>الوصف

فاعلية تطبيق معايير تصميم الفصول الافتراضية لتعلم بعض مهارات تنفيذ الملابس

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Applying Virtual Classroom Design Standards to Learn some Clothing Implementation Skills
المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، دعاء أحمد عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Doaa Ahmed Awed
مؤلفين آخرين: فرغلي، زينب عبدالحفيظ (م. مشارك) , مالك، خالد مصطفى محمد (م. مشارك) , خلف، إيناس محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مارس
الصفحات: 1605 - 1657
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431269
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الفصول الافتراضية | معايير التصميم | تنفيذ الملابس
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير | تصميم الفصول الافتراضية | مهارات تنفيذ الملابس | Standards | Virtual Classroom Design | Clothing Implementation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية فصل افتراضي على منصة (ميكروسوفت تيمز) لتعلم بعض مهارات تنفيذ الملابس طبقا لمعايير تصميم الفصول الافتراضية، وقد بلغت عينة البحث (25) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثانية بكلية الاقتصاد المنزلي قسم الملابس والنسيج، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي والمنهج الوصفي وذلك لملاءمتهما لتحقيق أهداف البحث والتحقق من فروضه، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي للتعرف على تحصيل الطلاب للجانب المعرفي الموضوع البحث؛ واختبار مهاري لقياس اكتساب الطلاب المهارات تنفيذ الملابس المتضمنة بالفصل، وتم إعداد مقياس تقدير لتقييم العينات المنفذة واستبيان لقياس آراء الطلاب نحو الفصل الافتراضي المقترح؛ وجاءت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي لصالح الاختبارات البعدي وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب في الاختبار المهاري القبلي والبعدي لصالح الاختبارات البعدي وأثبتت فاعلية الفصل الافتراضي المقترح (مهارات في تنفيذ الملابس) كما جاءت آراء الطلاب إيجابية نحو الفصل الافتراضي المقترح وقد أوصى الباحثين ضرورة تدريب الطلاب على استخدام الفصول الافتراضية، زيادة الاهتمام ببناء الفصول الافتراضية في مجال الملابس والنسيج.

The aim of the current research is to measure the effectiveness of a virtual class on the (Microsoft Teams) platform to learn some skills of implementing clothes according to the standards of designing virtual classes. The research sample consisted of (25) students from the second year in the College of Home Economics, Department of Clothing and Textiles. The research used the semi-experimental approach, whose tools were an achievement test to identify the students' achievement of the cognitive aspect of the research subject. And a skill test to measure the extent to which students acquire the skills of implementing the clothes included in the classroom. A rating scale was prepared to evaluate the implemented samples, and a questionnaire to measure students' opinions towards the proposed virtual classroom. The results showed that there were statistically significant differences between the scores of the students in the pre- and post-test, whether achievement or skill in favor of the post-tests, and the students' opinions were positive towards the proposed virtual classroom.
ISSN: 1687-3424

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.