المفاهيم العلمية ودورها في تنمية التفكير الإبداعي للمتعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Scientific Concepts and their Role in Developing Creative Thinking for Learners Bilimsel Kavramlar ve Öğrencinin Yaratıcı Düşünmesini Geliştirmedeki Rolleri |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |
| المؤلف الرئيسي: | الشابي، أسماء (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Chebbi, Asma |
| مؤلفين آخرين: | لبحدار، محمد مبارك (م. مشارك) , دربالي، حيدر (م. مشارك) , عمر، رؤى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
تركيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 196 - 223 |
| DOI: |
10.55857/2285-003-002-006 |
| ISSN: |
2757-9891 |
| رقم MD: | 1431487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المفاهيم العلمية | التفكير الإبداعي | المتعلم | التحصيل الدراسي | Scientific Concepts | Creative Thinking | Learner | Academic Achievement
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
29
| LEADER | 04796nam a22002897a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2178297 | ||
| 024 | |3 10.55857/2285-003-002-006 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b تركيا | ||
| 100 | |a الشابي، أسماء |g Chebbi, Asma |e مؤلف |9 757641 | ||
| 245 | |a المفاهيم العلمية ودورها في تنمية التفكير الإبداعي للمتعلم | ||
| 246 | |a Scientific Concepts and their Role in Developing Creative Thinking for Learners | ||
| 246 | |a Bilimsel Kavramlar ve Öğrencinin Yaratıcı Düşünmesini Geliştirmedeki Rolleri | ||
| 260 | |b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية |c 2023 | ||
| 300 | |a 196 - 223 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور اكتساب المفاهيم العلمية في تجويد التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا بتونس. وانطلاقا من ذلك تم التعرف إلى هذه الدراسة من جانب نظري، وآخر تطبيقي شمل عينة مبحوثة تمثلت في ۷۲ معلم ومعلمة يدرسون الدرجة الثالثة أي سنة خامسة وسنة سادسة من التعليم الأساسي، واعتمد البحث المنهج الوصفي، وقد تم من خلال هذه الدراسة التوصل إلى ما يلي: - يساعد اكتساب المفاهيم العلمية على تجويد التحصيل الدراسي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا. - يساهم اكتساب المفاهيم العلمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي الدرجة الثالثة من التعليم الأساسي بمجال العلوم والتكنولوجيا. |b This study aims to investigate the role of acquiring scientific concepts in improving academic achievement and fostering creative thinking among third-grade students in the field of science and technology in Tunisia. To achieve this, the study was conducted using both theoretical and applied approaches, involving a sample of 72 teachers who teach fifth and sixth-grade students in primary education. The findings of this study revealed the following: - Acquiring scientific concepts contributes to enhancing academic achievement among third-grade students in the field of science and technology in primary education. - Acquiring scientific concepts also plays a significant role in developing creative thinking skills among third-grade students in the field of science and technology in primary education. |d Bu çalışma, Tunus'ta bilim ve teknoloji alanında ilköğretimin üçüncü seviyesinde öğrenim gören öğrenciler arasında akademik başarıyı artırmada ve yaratıcı düşünmeyi geliştirmede bilimsel kavramların kazanılmasının rolünü ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaçla çalışma hem teorik hem de uygulamalı açıdan incelenmiştir. Çalışma örneklemi, ilköğretimin üçüncü seviyesinde yani beşinci ve altıncı sınıflara ders veren 72 erkek ve kadın öğretmenden oluşmaktadır. Çalışma neticesinde aşağıdaki sonuçlara ulaşılmıştır: - Bilimsel kavramların kazanılması, ilköğretimin üçüncü seviyesindeki öğrencilerin bilim ve teknoloji alanındaki akademik başarılarının artmasına yardımcı olmaktadır. - Bilimsel kavramların kazanılması, ilköğretimin üçüncü seviyesindeki öğrencilerin bilim ve teknoloji alanındaki yaratıcı düşünce kabiliyetinin gelişmesine katkıda bulunmaktadır. | ||
| 653 | |a التعلم النشط |a مهارات التفكير |a الأهداف التربوية |a تنمية المهارات |a الاستراتيجيات التعليمية | ||
| 692 | |a المفاهيم العلمية |a التفكير الإبداعي |a المتعلم |a التحصيل الدراسي |b Scientific Concepts |b Creative Thinking |b Learner |b Academic Achievement | ||
| 700 | |9 757643 |a لبحدار، محمد مبارك |e م. مشارك |g Bahdar, Mohamed Mbarek | ||
| 700 | |9 757644 |a دربالي، حيدر |e م. مشارك |g Derbali, Haider | ||
| 700 | |9 757645 |a عمر، رؤى |e م. مشارك |g Amor, Roua | ||
| 773 | |4 علم الإجتماع |4 التربية والتعليم |6 Sociology |6 Education & Educational Research |c 006 |e Tibyan Journal for Educational and Social Studies |l 002 |m مج3, ع2 |o 2285 |s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية |v 003 |x 2757-9891 | ||
| 856 | |u 2285-003-002-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1431487 |d 1431487 | ||
عناصر مشابهة
-
التعلم النشط ودوره في تنمية التفكير الإبداعي لدى المتعلمين
بواسطة: حمزة، بركات منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية القبعات الست على التفكير بصوت مرتفع والتفاعل الصفي للطالبات الفائقات بالصف السابع في دولة الكويت
بواسطة: الظفيري، سلوى عبدالهادي مجيد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات قسم الكيمياء بجامعة سلمان بن عبدالعزيز
بواسطة: الشيخ، أسماء عبدالرحمن نامي منشور: (2014) -
أهمية مشاريع البحث للمتعلم كاستراتيجية بيداغوجية في عملية التعليم والتعلم
بواسطة: مشتة، مهدي منشور: (2023) -
التفكير الابتكاري في ضوء بعض استراتيجيات التعلم النشط
بواسطة: مهرية، خليدة منشور: (2017)
