ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Standard Levels for the Development of A Micro-Learning Environment in the Light of Communication Theory

المصدر: مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: Abdelbaky, Nayra Ali Taha (Author)
مؤلفين آخرين: Mohamed, Eman Zaki Mousa (Co-Author) , Kamel, Roshdy Fathy (Co-Author)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: مايو
الصفحات: 227 - 246
ISSN: 1687-3424
رقم MD: 1431541
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Standard Levels | Micro-Learning Environment | Communicative Theory
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
LEADER 02422nam a22002417a 4500
001 2178342
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 757668  |a Abdelbaky, Nayra Ali Taha  |e Author 
245 |a Standard Levels for the Development of A Micro-Learning Environment in the Light of Communication Theory 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية  |c 2023  |g مايو 
300 |a 227 - 246 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The aim of the current research is to identify the educational normative levels of a micro-learning environment in the light of communicative theory, the technical normative levels of a micro-learning environment in the light of the communicative theory, and the research relied on the descriptive-analytical approach to the research and literature of education technology. The importance of the research is due to opening the door for researchers to apply micro-learning or to integrate it into e-learning. Directing the attention of researchers interested in the field of educational technology to conduct studies and research designing micro-learning environments using educational, technical and technological standards for micro-learning environments. The arbitrators have to make the necessary adjustments in light of the opinions of the arbitrators The research also made several recommendations, such as adopting the standard levels that were used in the current research so that they are a guiding model for designing micro-learning environments in the light of communicative theory, conducting more reviews of these standards, in order to comply with recent technological developments in the field. 
653 |a تمنولوجيا التعليم  |a التعلم المصغر  |a نظرية الاتصال  |a البيئات التعليمية 
692 |b Standard Levels  |b Micro-Learning Environment  |b Communicative Theory 
700 |a Mohamed, Eman Zaki Mousa  |e Co-Author  |9 679287 
700 |a Kamel, Roshdy Fathy  |e Co-Author  |9 757673 
773 |4 التعليم الخاص  |6 Education, Special  |c 007  |e Journal of Research in the Fields of Specific Education  |f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ  |l 046  |m ع46  |o 1895  |s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية  |v 000  |x 1687-3424 
856 |u 1895-000-046-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1431541  |d 1431541 

عناصر مشابهة