ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير أثر أسلوب التعلم التنافس...>مارك

تأثير أثر أسلوب التعلم التنافسي وفق أنموذج كولب في تنمية الذكاء الاجتماعي للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Competitive Learning Style According to Kolb's Model on the Development of Students' Social Intelligence
المصدر: مجلة الثقافة الرياضية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
المؤلف الرئيسي: حسين، كريم أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Karim Ahmed
مؤلفين آخرين: نجم، أحمد قحطان (م. مشارك) , الجبوري، كهلان رمضان صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 75 - 89
ISSN: 2073-9494
رقم MD: 1431549
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المجال الرياضي | العملية التعليمية | القدرات الذاتية | المهارات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنافسي | استراتيجيات التدريس | طرائق التدريس | الذكاء الاجتماعي | كرة القدم | Competitive Learning | Teaching Strategies | Teaching Methods | Social Intelligence | Football
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04089nam a22002537a 4500
001 2178356
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a حسين، كريم أحمد  |g Hussein, Karim Ahmed  |e مؤلف  |9 757675 
245 |a تأثير أثر أسلوب التعلم التنافسي وفق أنموذج كولب في تنمية الذكاء الاجتماعي للطلاب 
246 |a The Impact of the Competitive Learning Style According to Kolb's Model on the Development of Students' Social Intelligence 
260 |b جامعة تكريت - كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة  |c 2023 
300 |a 75 - 89 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى التعرف عن دلالة الفروق بين نتائج الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث التجريبيتين للذرائعيون والنظريون في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب، وافترض الباحثون أن هناك فروق ذات دلالة معنوية في نتائج الاختبارين القبلي والبعدي لمجموعتي البحث التجريبيتين للذرائعيون والنظريون في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب. وتوجد فروق ذات دلالة معنوية في نتائج الاختبارين البعديين لمجموعتي البحث. ومثل عينة البحث مجموعة من طلاب المرحلة الثالثة للعام 2021/2022. واستخدم الباحثون منهج البحث التجريبي لملائمته مشكلة البحث وأهدافه، وتم عرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل إليها الباحثون والتي أظهرت تفوق الاختبارات البعدية على الاختبارات القبلية ومما يدل على تحقيق فرض البحث، واستنتج الباحثون أن هناك تأثير إيجابي للذرائعيون والنظريون في تحسين بعض مهارات كرة القدم للطلاب وتم ذلك باستخدام أسلوب التعلم التنافسي.  |b The aim of the research is to identify the significance of the differences between the results of the pre and post tests of the two experimental research groups of pragmatists and theorists in the development of social intelligence among students. There are significant differences in the results of the two post-tests of the two research groups. The research sample was represented by a group of third-year students for the year 2021/2022. The researchers used the experimental research approach due to its suitability to the research problem and its objectives. The results reached by the researchers were presented, analyzed and discussed, which showed the superiority of post-tests over pre-tests, which indicates the achievement of the research hypothesis. The researchers concluded that there is a positive effect of pragmatists and theorists in improving some football skills for students. This is done using the competitive learning method. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المجال الرياضي  |a العملية التعليمية  |a القدرات الذاتية  |a المهارات الاجتماعية 
692 |a التعلم التنافسي  |a استراتيجيات التدريس  |a طرائق التدريس  |a الذكاء الاجتماعي  |a كرة القدم  |b Competitive Learning  |b Teaching Strategies  |b Teaching Methods  |b Social Intelligence  |b Football 
700 |a نجم، أحمد قحطان  |g Najm, Ahmed Qahtan  |e م. مشارك  |9 565541 
700 |a الجبوري، كهلان رمضان صالح  |g Saleh, Kahlan Ramadan  |e م. مشارك  |9 664418 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 005  |e Sports culture  |f Al-ṯaqāfaẗ al-riyāḍiyyaẗ  |l 001  |m مج14, ع1  |o 2493  |s مجلة الثقافة الرياضية  |v 014  |x 2073-9494 
856 |u 2493-014-001-005.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1431549  |d 1431549 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.