| LEADER |
06567nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2178808 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 538145
|a طنطاوي، أماني إبراهيم محمد أحمد
|e مؤلف
|q Tantawi, Amani Ibrahim Mohammed Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a خبرة جامعة كامبريدج في تجويد آليات إدارة الشراكة بين الجامعة والصناعة إمكان الإفادة منها في مصر
|
| 246 |
|
|
|a The Experience of the University of Cambridge in Improving the Mechanisms of Partnership Management between the University and Industry and the Possibility of Making Use of it in Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2023
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 253 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a قامت العديد من مؤسسات التعليم العالي في العقود الأخيرة بجميع أنحاء العالم بتوسيع شراكاتها بشكل كبير مع قطاع الأعمال والصناعة، وجاء ذلك استجابة للضغط المجتمعي لتعزيز مساهماتها في التنمية الاقتصادية المحلية والوطنية، وبذلك يعد نقل وتسويق المعرفة ودراسة تأثيرها على المجتمع المحيط محورا مركزيا لأنشطة مؤسسات التعليم العالي، ومحركا أساسيا للابتكار. ودوليا؛ تتميز أنظمة الجامعات ذات المستوى العالمي في إنجلترا "بمسارات التأثير الإنتاجية"، والتي تترجم المعرفة والمعرفة القائمة على العلم إلى الاستغلال التجاري لنتائج البحوث أو التطبيقات المجتمعية الأخرى، وذلك لإيجاد تأثيرات وفوائد اجتماعية واقتصادية تخدم المجتمع المحيط. وفي مصر؛ طرحت رؤية الدولة للتنمية المستدامة "رؤية مصر ۲۰۳۰م "ضمن أهدافها الاستراتيجية العمل على تطوير التعليم في إطار نظام مؤسسي كفء، وعادل، ومستدام، ومرن، وقد جاء اهتمام الرؤية بمنظومة التعليم العالي والبحث العلمي ضمن الهدف الاستراتيجي الرابع لتنمية المعرفة والابتكار والبحث العلمي كركائز أساسية داعمة في تحقيق التنمية الاحتوائية المستدامة، وحددت الاستراتيجية ثلاثة أهداف فرعية لتطوير التعليم العالي هي: الاستثمار في بناء البشر وقدراتهم الإبداعية، تحفيز الابتكار ونشر ثقافته؛ دعم البحث العلمي في تحقيق التنمية المستدامة. وقد هدفت الدراسة الحالية إلي: وضع آليات مقترحة تسهم في تجويد آليات إدارة الشراكة بين الجامعة والصناعة بمصر على ضوء خبرة جامعة كامبريدج، وقد اعتمدت الدراسة: على المنهج الوصفي، وفي نهاية الدراسة تم وضع آليات مقترحة تسهم في تجويد إدارة الشراكة بين الجامعة والصناعة بمصر بالاستفادة من خبرة جامعة كامبريدج؛ كإنشاء تجمع جغرافي للأبحاث المصرية على غرار المثلث الذهبي، وإنشاء حرُم جامعية ذكية رقمية، وعقد شراكات صناعية مع نظيراتها، وإنشاء مكاتب اتصال صناعية، وإطلاق حزمة من البرامج الصناعية كبرنامج الاتصال المؤسسي بجامعة كامبريدج.
|b In recent decades, many institutions of higher education around the world have greatly expanded their partnerships with the business and industry sectors to enhance their contributions to local and national economic development. Thus, the transfer of knowledge and the study of its impact on the surrounding society has become a central focus of the activities of higher education institutions, and a major driver in innovation. World class university systems in England, are characterized by productive ‘impact pathways’ that translate science-based knowledge and know-how to commercial exploitation of research results or other societal applications. At Egypt; the state’s vision of the sustainable development was presented, “Egypt’s vision 2030” within its strategic goals, working on the development of the education in the framework of a competent, fair, sustainable, and flexible system. The strategy identified three sub-goals for the development of higher education: investing in building human beings and their creative capabilities; stimulating innovation and spreading its culture; and supporting scientific research in achieving sustainable development. The present study aimed to develop proposed mechanisms that could contribute to improving the mechanisms of partnership management between the university and industry in Egypt in the light of the experience of the University of Cambridge. The study relied on the analytical Method. The study reached a set of proposed mechanisms, such as establishing a geographical cluster for Egyptian research similar to the Golden Triangle, establishing smart digital university campuses, establishing industrial liaison offices, and launching a package of industrial programs such as the institutional communication program.
|
| 653 |
|
|
|a جامعة كامبريدج
|a المعرفة والابتكار
|a التعليم الجامعي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الشراكة بين الجامعة والصناعة
|a جامعة كامبريدج
|b Higher Education
|b Partnership between University and Industry
|b University Of Cambridge
|
| 700 |
|
|
|a عتريس، محمد عيد
|g Atrees, Mohamed Eid
|e مشرف
|9 271687
|
| 700 |
|
|
|a مسيل، محمود عطا محمد علي
|g Ali, Mahmoud Ata Mohammed
|e مشرف
|9 279981
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 127
|m ع127
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|u 0235-000-127-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1431994
|d 1431994
|
