| LEADER |
02818nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2179091 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|a حسين، إيمان ياسين
|g Hussein, Iman Yassein
|e مؤلف
|9 588533
|
| 245 |
|
|
|a سلسلة الطرائق التعليمية التعلمية
|
| 246 |
|
|
|a Series of Teaching-Learning Methods
|
| 260 |
|
|
|b د محمد أمين الضناوي
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 544 - 545
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلطت الورقة الضوء على موضوع بعنوان سلسلة الطرائق التعليمية التعلمية. إن الطريقة في التعليم والتعلم هي وحدة متكاملة من الإجراءات والخطوات والوسائل والتقنيات المختارة من المعلم، من أجل تحقيق أهداف تعليمية مقصودة ومحددة، والتنوع في الطرائق يسهم في تحقيق الأهداف التعليمية. وتعد استراتيجية الصف المعكوس واحدة من الطرائق التعليمية التعلمية النشطة والحديثة التي تعمل على توظيف المعلم للتقنيات الحديثة، وتتسم تلك الاستراتيجية بأهمية ومزايا عديدة منها، تعلم التلاميذ بالسرعة التي تناسبهم نظرًا لاكتسابهم المعرفة خارج الصف فيمكن لكل تلميذ التحكم بالوقت بما يتناسب مع قدراته الشخصية. واختتمت الورقة بتتبع إجراءات استراتيجية الصف المعكوس حيث تحديد المعلم لموضوع الدرس، ثم إعداده لمقطع الفيديو التعليمي أو التفاعلي الذي يتضمن المادة التعليمية، ويرفع المعلم الفيديو على المنصة، ويحصل التلميذ من خلال الموارد المختلفة على المفاهيم المهمة، ثم يقوم المعلم في المرحلة الأخيرة بتقييم مدى استيعاب التلامذة للمعلومات، وتم تشبيه تلك الاستراتيجية بسلم بلوم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a تكنولوجيا التعليم
|a الصف المعكوس
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Language & Linguistics
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 030
|f Awrāq ṯaqāfiyyaẗ
|l 028
|m مج5, ع28
|o 2177
|s أوراق ثقافية: مجلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 005
|x 2663-9408
|
| 856 |
|
|
|u 2177-005-028-030.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1432259
|d 1432259
|
