أثر التعلم ( منظم - غير منظم ) على الاحتفاظ والتذكر طويل المدى لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي دراسة تجريبية

المصدر:	التربية المعاصرة
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	أحمد، حمدي محروس (مؤلف)
المجلد/العدد:	س 11 , ع 33
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	1994
الشهر:	سبتمبر
الصفحات:	187 - 223
رقم MD:	14325
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
اللغة:	العربية
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طلاب المدارس الابتدائية \| التطوير التربوي \| التعلم \| القدرات العقلية \| الذاكرة \| التعليم الأساسي \| الاختبارات والمقاييس التربوية \| علم النفس التربوي \| البحوث التربوية \| الاحصاءات التربوية \| طرق التدريس \| التقييم التربوي \| التحصيل الدراسي \| الجيزة (مصر)
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

70

LEADER	01339nam a22002057a 4500
001	0305646
041		\|a ara
044		\|b مصر
100		\|9 68417 \|a أحمد، حمدي محروس \|e مؤلف
245		\|a أثر التعلم ( منظم - غير منظم ) على الاحتفاظ والتذكر طويل المدى لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي \|b دراسة تجريبية
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 1994 \|g سبتمبر
300		\|a 187 - 223
336		\|a بحوث ومقالات
555		\|a 776303
653		\|a طلاب المدارس الابتدائية \|a التطوير التربوي \|a التعلم \|a القدرات العقلية \|a الذاكرة \|a التعليم الأساسي \|a الاختبارات والمقاييس التربوية \|a علم النفس التربوي \|a البحوث التربوية \|a الاحصاءات التربوية \|a طرق التدريس \|a التقييم التربوي \|a التحصيل الدراسي \|a الجيزة (مصر)
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 007 \|l 033 \|m س 11 , ع 33 \|o 0036 \|s التربية المعاصرة \|t Modern Education \|v 011
856		\|u 0036-011-033-007.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|1 0 \|4 0 \|7 0 \|9 30993497 \|a EduSearch \|d 2014-06-17
999		\|c 14325 \|d 14325