ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الواجبات المرتبطة بأداء معلمي...>الوصف

الواجبات المرتبطة بأداء معلمي التربية الرياضة أثناء تطبيق المنهاج في ظل عصر المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Duties Related to the Performance of Physical Education Teachers during the Implementation of the Curriculum in the Light of Knowledge Era
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: عاصي، أماني عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Asi, Amani Esa
مؤلفين آخرين: الطلول، بشير محمد عثمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 13 - 44
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1433015
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الرياضية | أداء المعلمين | مبادئ التدريس | جودة التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلم التربية الرياضية | عصر المعرفة | منهاج التربية الرياضية | Physical Education Teacher | Knowledge Age | Physical Education Curriculum
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى الواجبات المرتبطة بأداء معلمي التربية الرياضية أثناء تطبيق المنهاج في ظل عصر المعرفة، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الرياضية في محافظة بيت لحم/ فلسطين للعام الدراسي (2018/ 2019) والبالغ عددهم (122)، وتكونت عينة الدراسة من (100) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العمدية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة كأداة لجمع البيانات تكونت من (55) فقرة موزعة على أربعة مجالات (مجال التخطيط، ومجال التدريس الفعال، ومجال المهارات الحياتية، ومجال التقويم)، وتم استخدم الصدق البنائي لإيجاد صدق الأداة وحساب معامل الاتساق الداخلي للأداة ككل باستخدام كرونباخ الفا، وأشارت النتائج أن أكثر الواجبات التي يقوم بها مدرس الرياضية والمتعلقة بمجال التخطيط هي اختيار طرائق التدريس التي تراعي الفروق الفردية بين الطلبة وذلك بإجماع تام بين أفراد العينة المختارة (100%)، ويلي ذلك إعداد خطة سنوية يتم من خلالها تنظيم المادة الدراسة على مدار العام بالإضافة إلى استخدام استراتيجيات متنوعة في التدريس وذلك بنسبة موافقة بلغت 98% لكلا البندين، وضرورة تفعيل عملية التدريس من خلال توفير بيئة تعليمية مشوقة ورفع معنويات الطلبة وربط مادة التربية الرياضية بغيرها من المواد التعليمية، كما أشارت النتائج أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث فيما يتعلق بالواجبات المرتبطة بأداء معلمي التربية الرياضية أثناء تطبيق المنهاج عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05). وتشابهت وجه نظر المعلمين والمعلمات في الواجبات المرتبطة بأداء معلمي التربية الرياضية أثناء تطبيق المناهج في ظل عصر المعرفة تبعا لمتغير الجنس ونوع المدرسة والدرجة العلمية للمعلم. وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على تعزيز أداء معلمي التربية الرياضية في من خلال تقديم حوافز مادية ومعنوية لهم أثناء فترة خدمتهم الوظيفية، رفع مستوى المعلمين المهني والأكاديمي من خلال توفير فرصة حضور دورات وورش عمل في مجال تخصصهم واستكمال دراستهم العليا.

This study aimed to identify the duties related to the performance of physical education teachers during the implementation of the curriculum in the light of the knowledge era. The study population (122) consisted of all physical education teachers in Bethlehem Governorate, in Palestine, for the academic year (2018/2019), and the sample of the study (100) was selective. To achieve the goals of the study, a questionnaire was used as a data collection tool. This questionnaire consists of (55) items divided into four areas: planning, effective teaching, life skills, and evaluation. Cronbach Alfa was used to calculate the internal consistency of the tool. The results indicated that most of the duties performed by the physical education teacher which pertsin to the domain of planning are to set on the teaching methods that take into account the individual differences between students with a total consensus among the members of the selected sample (100%), followed by the preparation of an annual plan accprding to which the study material is organized throughout the year in addition to the use of various strategies in teaching, with an approval rate of 98% for both items, and the necessity of activating the teaching process by providing an interesting educational environment and raising the morale of students and linking the physical education material to other educational materials. The results also indicated that there are no statistically significant differences between males and females with regard to the duties associated with the performance of physical education teachers while implementing the curriculum at the level of significance (α ≤ 0.05) The viewpoints of male and female teachers looked alike regarding the duties associated with the performance of physical education teachers during the implementation of curricula in the age of knowledge were similar, depending on the variables of gender, type of school, and academic degree of the teacher. The study recommended the necessity of working to enhance the performance of physical education teachers by providing material and moral incentives to them during their career and raising the professional and academic levels of teachers by providing the opportunity to attend courses and workshops in their fields and pursuing their higher education.
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.