| LEADER |
04786nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2180574 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a آل ثاني، عائشة علي
|g Al-Thani, Aisha Ali
|e مؤلف
|9 758665
|
| 245 |
|
|
|a دور تطبيق سياسة التقييم والتقويم في تحسين العملية التعليمية للتلاميذ
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Implementing the Assessment and Evaluation Policy in Improving the Educational Process for Students
|
| 260 |
|
|
|b كلية الإمارات للعلوم التربوية
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 183 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مفهوم التقييم والتقويم وأهميتهم في العملية التعليمية، وتحديد تأثير سياسة التقييم والتقويم على التحصيل الدراسي للطلبة واتجاههم نحو المادة المطبق بها التقويم التربوي الحديث، والتعرف على مدى التطبيق والمعوقات الرئيسية لتطبيق التقويم بالأساليب الحديثة. وذلك من خلال استخدام المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على المسح بالعينة، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مؤلفة من 40 دراسة وفق الشروط المحددة في قائمة المعايير. وتوصلت الدراسة إلى أن جميع الدراسات اتفقت على مدى أهمية التقويم في العملية التعليمية، وأن له أثر واضح في زيادة التحصيل الدراسي، إلا أن الدراسات اختلفت في مدى تطبيق سياسة التقويم الحديث في المدارس وذلك بحسب الدولة المطبقة فيها الدراسة رغم أن السمة العامة لمعظم الدراسات التي تناولت هذا الموضوع وجدت بأن استخدام سياسة التقويم الحديثة أقل من المطلوب في الدول التي تناولتها الدراسات كما تختلف المعوقات بحسب الدولة التي تمت بها الدراسة.
|b The study aimed to identify the concept of assessment and evaluation and its importance in the educational method, determine the impact of assessment and evaluation on the modern education of students and their orientation towards the material applied by modern educational assessment, and identify the extent of application and the main obstacles to the application of experimental assessment techniques. This is done through the use of a descriptive analytical model based on a sample survey, where the study was applied to create a number of 40 studies according to the conditions specified in the selected list. The study concluded that all comprehensive studies on the importance of assessment in the educational process, and that it has a clear contribution to increasing academic achievement, however, the studies differed in the extent of the application of modern assessment in schools, according to the country in which the study was applied, although the general characteristic is the six studies that were conducted. Its discovery: In this topic, it was found that the use of the modern calendar is less than required in the countries studied, and the obstacles range according to the country in which the study was conducted.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a التقويم التربوي
|
| 692 |
|
|
|a التقويم
|a التقييم
|a سياسات التعليم
|a التحصيل
|a تطوير العملية التعليمية
|a التقويم التربوي الحديث
|a دافعية الطلبة نحو التعليم
|b Assessment
|b Evaluation
|b Education Policies
|b Achievment
|b Education Development
|b Modern Educational Assessment
|b Motivation towards Education
|
| 700 |
|
|
|9 758666
|a الكواري، عائشة حمد
|e م. مشارك
|g Al Kuwari, Aisha Hamad
|
| 700 |
|
|
|a الخاطر، نجلاء منصور
|g Al-Khater, Najla Mansour
|e م. مشارك
|9 758667
|
| 700 |
|
|
|9 758668
|a أبو شاويش، ريم خالد
|e م. مشارك
|g Abu Shawish, Reem Khaled
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|e Journal of Arts, Literature, Humanities and Sociology Sciences
|f Mağallaẗ al-funūn wa-al-adab wa-ʿulūm al-insāniyyāt wa-al-iğtimāʿ
|l 098
|m ع98
|o 1889
|s مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
|v 000
|x 2616-3810
|
| 856 |
|
|
|u 1889-000-098-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1433695
|d 1433695
|
