ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اكتساب الناطقين بغير اللغة الع...>الوصف

اكتساب الناطقين بغير اللغة العربية الأصوات اللغوية وظيفيا: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Acquiring Linguistic Phonetics for Non-Arabic Speakers Functionally: Field Study
المصدر: مجلة جامعة الوصل
الناشر: جامعة الوصل
المؤلف الرئيسي: السعدى، عبدالقادر عبدالرحمن أسعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Saadi, Abdul Qader Abdul Rahman
مؤلفين آخرين: رمضان، محمد عبدالحليم حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع67
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 75 - 102
ISSN: 1607-209X
رقم MD: 1434171
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | الأصوات اللغوية | الاكتساب اللغوي | الوظيفة التواصلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاكتساب اللغوي | تعلم اللغة وظيفيا | تعلم اللغة تواصليا | اللغة الثانية | مدخل المهام اللغوية الوظيفية التواصلية | Linguistic Acquisition | Functional Language Learning | Communicative Language Learning | Second Language | Communicative Functional Language Tasks
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تقديم المساعدة للطلاب الناطقين بغير اللغة العربية؛ على تحقيق اكتساب أفضل، وتعلم أرقى للأصوات اللغوية بصورة وظيفية تواصلية، كما تهدف الدراسة إلى تقديم المساعدة والعون المعلمي اللغة العربية لغة ثانية، عن طريق عرض استراتيجية مدخل المهام اللغوية الوظيفية التواصلية، فضلا عن محاولة تعديل نظرة واضعي المناهج والبرامج التعليمية التي تقدم للطلاب الناطقين بغير اللغة العربية؛ لإعادة البحث والتفكير في كيفية تناول الأصوات اللغوية عند تدريس اللغة العربية لغة ثانية لتحقق الهدف المنشود منها وهو: اكتساب الأصوات اللغوية، وليس التعليم عن الأصوات اللغوية كما هي الحال والواقع في بعض مناهج تعليم اللغة العربية لغة ثانية، خطوة تطبيقية من الدراسة الحالية في طريق تطوير وتحسين منهجية تدريس الأصوات اللغوية في مناهج اللغة العربية لغة ثانية.

This study aims to provide assistance to non-Arabic speaking students to achieve better acquisition. The study also aims to provide assistance to the teachers of Arabic as a second language by presenting strategies and functional educational applications. The field study is an attempt to reconsider how teachers deal with linguistic sounds lessons within the classes. The study tried to combine the previous points together as much as possible in one framework that combines the theoretical approach and practical experience in an attempt to achieve the result that the study was based on to prove, which is that the application of the functional and communicative linguistic tasks has a strong and successful impact on the acquisition and learning of speaking students. This is an applied step by the current study in the way of developing and improving the methodology of teaching linguistic sounds in the curricula of Arabic as a second language.
ISSN: 1607-209X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.