ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدى الأطفال

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: حسين، رضا خيري عبدالعزيز (م. مشارك) , محمد، سالي مجدي صبري (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 231 - 261
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1435076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى إعداد مقياس تشخيص صعوبات تعلم اللغة الإنجليزية لدي الأطفال، والتحقق من صدقه وثباته واستخراج معاييره، وعليه فقد قامت الباحثة بإعداد مقياس يتكون (في صورته النهائية) من جزئين أساسيين الجزء الأول يضم أربعة نصوص للقراءة، يلي كل نص منها أربعة أسئلة تتعلق بالمعلومات الواردة بداخله؛ وذلك لقياس الفهم القرائي في اللغة الإنجليزية لدي الأطفال الجزء الثاني يضم أربعة موضوعات للكتابة يقوم الطفل من خلالها بكتابة خمسين كلمة على الأقل حول كل موضوع على حدة؛ وذلك لقياس صعوبات التعبير الكتابي في اللغة الإنجليزية لدي الأطفال.

The current research aims to develop a diagnostic scale for assessing English learning difficulties among children, and to establish its validity, reliability, and standards. Accordingly, the researcher has prepared a scale consisting of two main parts in its final form: Part One: includes four reading passages, each followed by four questions related to the information provided within the passage. This is done to measure reading comprehension in the English language among children. Part Two: includes four writing topics, where the child is required to write at least fifty words on each topic separately. This is done to measure difficulties in written expression in the English language among children.

ISSN: 1687-0697