| LEADER |
05353nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2182028 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن الغليقة، عبدالله بن عبدالعزيز
|g Al-Ghulayqah, Abdullah Abdulaziz
|e مؤلف
|9 564231
|
| 245 |
|
|
|a الأطر النظرية لتمكين القيادات النسائية إداريا في مؤسسات التعليم العالي وعلاقته بالتماثل التنظيمي:
|b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية أنموذجا
|
| 246 |
|
|
|a Theoretical Frameworks for Empowering Women Leaders Administratively in Higher Education Institutions and its Relationship to Organizational Similarity:
|b Imam Muhammad Bin Saud Islamic University as a Model
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 38
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين تمكين القيادات النسائية إداريا والتماثل التنظيمي لديهن في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من خلال التعرف على الأطر النظرية للتمكين الإداري للقيادات بالمؤسسات التعليمية وعلاقته بالتماثل التنظيمي، وكذلك للتعرف على مستوى تمكين هذه القيادات إداريا، وتحديد درجة التماثل التنظيمي لديهن من وجهة نظرهن، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبه الارتباطي، واستخدمت الاستبانة أداة لها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع القيادات النسائية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وعددهن (٦٢) قائدة، وتم الحصول على (٥٨) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي، وقد أسفرت الدراسة عن عدد من النتائج، أبرزها ما يلي: موافقة أفراد الدراسة على مستوى تمكين القيادات النسائية إداريا بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بدرجة متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (۳,۲۲ من ٥)، وانحراف معياري بلغ (۰٫۹۱)، وموافقة أفراد الدراسة على درجة التماثل التنظيمي لدى القيادات النسائية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بدرجة عالية، وبمتوسط حسابي بلغ (٤,٠٥ من ٥)، وانحراف معياري بلغ (۰,۷۰)، كما وتبين وجود علاقة ارتباط طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (۰٫۰۱) بين مستوى تمكين هذه القيادات إداريا، ودرجة التماثل التنظيمي لديهن.
|b The study aimed to reveal the relationship between empowering women leaders administratively and their organizational similarity at Imam Muhammad bin Saud Islamic University by identifying the theoretical frameworks for administrative empowerment of leaders in educational institutions and its relationship to organizational similarity, as well as to identify the level of empowerment of these leaders administratively, and determine the degree of organizational similarity they have from their point of view, and the study followed the descriptive approach in its relational style, and the questionnaire was used as a tool for it, and the study population consisted of all women leaders at Imam Muhammad bin Saud Islamic University and their number (62) leaders, (58) questionnaires valid for statistical analysis were obtained, and the study resulted in a number of results, most notably the following: The approval of the study members on the level of empowering women leaders administratively at Imam Muhammad bin Saud Islamic University with an average degree, with an arithmetic average of (3.22 out of 5), and a standard deviation of (0.91), and the approval of the study members on the degree of organizational symmetry among women leaders at Imam Muhammad bin Saud Islamic University to a high degree, with an arithmetic average of (4.05 out of 5), And a standard deviation of (0.70), and it was found that there is a statistically significant positive correlation at the level of significance (0.01) between the level of administrative empowerment of these leaders, and the degree of organizational similarity among them.
|
| 653 |
|
|
|a القيادات النسائية
|a التماثل التنظيمي
|a التمكين الإداري
|
| 692 |
|
|
|a التمكين الإداري
|a التماثل التنظيمي
|b Administrative Empowerment
|b Organizational Similarity
|
| 700 |
|
|
|a آل مقبل، ريم بنت إبراهيم
|g Al-Muqbil, Reem I
|e م. مشارك
|9 759229
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 007
|m ع24, ج7
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 024
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-024-007-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1435111
|d 1435111
|
