ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التعلم الرقمي على تنمية ال...>الوصف

أثر التعلم الرقمي على تنمية الجدارات القيادية: دراسة ميدانية على المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Digital Learning In Developing the Leadership Competecies: An Empirical Study on the National Center for Examinations and Educational Evaluation
المصدر: المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التجارة
المؤلف الرئيسي: الفقي، حسن زين العابدين حسين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عواد، عمرو محمد أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 803 - 852
ISSN: 2636-2562
رقم MD: 1435356
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
العملية التعليمية | التعلم الرقمي | الجدارات القيادية | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الرقمي | التعلم الإليكتروني | التعلم الهجين | الجدارات القيادية | الكفاءات القيادية | جدارات القائد | تطوير أداء القيادات | تنمية جدارات القيادات | جدارة قيادة الذات | جدارة قيادة الآخرين | جدارة قيادة المنظمة | Digital Learning | Electronic Learning | E-Learning | Hybrid Learning | Leadership Competencies | Leader Competencies | Developing Leadership Performance | Developing Leadership Competencies | Leading Self Competency | Leading Others Competency | Leading the Organization Competency
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير التعلم الرقمي بأبعاده السبعة على تنمية الجدارات القيادية (قيادة الذات، قيادة الآخرين، قيادة المنظمة)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، على عينة بلغت (١٤٥) مفردة، وتم جمع البيانات اعتمادا على قائمة الاستقصاء، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامجي SPSS & AMOS.، وأظهرت نتائج الدراسة إلى أن هناك بعدين من أبعاد التعلم الرقمي يؤثر كل منهما تأثيرا طرديا معنويا في جدارة قيادة الذات، وهذين البعدين هما: الفائدة والكفاءة، والوعي بالحدود، كما تتأثر جدارة قيادة الذات تأثيرا عكسيا معنويا ببعد القدرة على استخدام تكنولوجيا التعلم الرقمي. في حين لا تؤثر الأبعاد الأخرى للتعلم الرقمي في جدارة قيادة الذات. وأن هناك ثلاثة من أبعاد التعلم الرقمي يؤثر كل منها تأثيرًا طرديا معنويًا في جدارة قيادة الآخرين، وهذه الأبعاد هي: التأثير الاجتماعي والدعم، والفائدة والكفاءة، والوعي بالحدود. في حين لا تؤثر الأبعاد الأخرى للتعلم الرقمي في جدارة قيادة الآخرين. كما أن أن هناك ثلاثة من أبعاد التعلم الرقمي يؤثر كل منها تأثيرًا طرديًا معنويا في جدارة قيادة المنظمة، وهذه الأبعاد هي: التأثير الاجتماعي والدعم الفائدة والكفاءة، والوعي بالحدود، كما تتأثر جدارة قيادة المنظمة تأثيرا عكسيا معنويًا ببعدي نية الاستخدام، والوعي بالمساعدة. في حين لا تؤثر الأبعاد الأخرى للتعلم الرقمي في جدارة قيادة المنظمة.

The study aimed at studying the impact of Digital Learning in its seven dimensions on the development of leadership competencies (leading oneself, leading others, leading the organization). The target population was the researcher and employees at the National Center for Examination& Educational Evaluation Data collected using an e-questionnaire by (145) individuals. The data was analyzed using SPSS and AMOS programs. Findings revealed that there are two dimensions of digital learning, each positively and significantly influencing Leading Self Competency: usefulness and efficiency, and awareness of boundaries. However, the ability to utilize digital learning technology has an inverse and significant effect on self- leadership. Other dimensions of digital learning do not affect Leading Self Competency. Furthermore, three dimensions of digital learning positively and significantly impact leading others Competency: social influence and support, usefulness and efficiency, and awareness of boundaries. However, other dimensions of digital learning do not influence leading others Competency. Similarly, three dimensions of digital learning have a positive and significant effect on Leading Organization Competency leadership: social influence and support, usefulness and efficiency, and awareness of boundaries. On the contrary, the intention to use and awareness of assistance have an inverse and significant effect on Leading Organization Competency. Other dimensions of digital learning do not affect Leading Organization Competency.
ISSN: 2636-2562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.