| LEADER |
06372nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2182436 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 759458
|a بني حمد، سمر عمر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى مديري مدارس التربية والتعليم الأساسية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Patterns of Educational Leadership and their Relationship with Moral among Principals of Primary Education School in the Kasbah District of Irbid from the View Point of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 322 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى مديري مدارس التربية والتعليم الابتدائية في لواء قصبة اربد من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي، حيث يعد هذا المنهج أنسب المناهج المستخدمة في مثل هذه الدراسة، حيث يتم عن طريق جمع البيانات من خلال توزيع الاستبانات وجمعها وتحليلها إحصائيا بالأساليب المناسبة. تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة من مجتمع الدراسة، خلال العام الدراسي (2019-2020) حيث تكونت العينة من (307) معلم ومعلمة. أظهرت النتائج أن المتوسطات الحسابية لأنماط القيادة السائدة لدى مديري المدارس الابتدائية في لواء قصبة اربد من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متدنية إلى كبيرة، حيث جاء المجال الأول: النمط الديمقراطي في المرتبة الأولى بدرجة (كبيرة)، تلاه في المرتبة الثانية المجال الثاني: النمط الأوتوقراطي بدرجة (متوسطة)، وجاء في المرتبة الأخيرة النمط التسيبي بدرجة (متدنية). كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري مدارس التربية والتعليم الابتدائية في قصبة إربد لرفع الروح المعنوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة (متوسطة). كما أظهرت النتائج جود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة بين النمط الديمقراطي ورفع الروح المعنوية ووجود علاقة سالبة غير دالة إحصائيا بين تقديرات أفراد عينة الدراسة بين النمط الأوتوقراطي ورفع الروح المعنوية، كذلك وجود علاقة موجبة غير دالة إحصائيا بين تقديرات أفراد عينة الدراسة بين النمط التسيبي ورفع الروح المعنوية.
|b The study aimed to identify the patterns of educational leadership and its relationship to the morale of the principals of primary schools of education in the Irbid District from the teachers' point of view, and to achieve the objectives of the study and to answer its questions, the descriptive correlative survey approach was used, as this approach is the most appropriate method used in such a study, Where it is done by collecting data through the distribution of questionnaires, collecting them and analyzing them statistically using appropriate methods. The study sample was chosen by a simple random method from the study population, during the academic year (2019-2020), where the sample consisted of (307) male and female teachers. The results showed that the arithmetic averages of the leadership styles prevailing among primary school principals in the Irbid District, from the teachers ’point of view, came in a low to great degree, where the first domain: the democratic pattern came in the first place with a (large) degree, followed in the second place the second field: the autocratic style With a degree (medium), and the Tzipi pattern came in last place with a degree (low). The results also showed that the degree of practice of principals of primary education schools in the Kasbah of Irbid to raise the morale from the teachers ’point of view came with a (medium) degree. The results also showed the existence of a positive statistically significant relationship at the level of statistical significance (α = 0.05) between the estimates of the study sample individuals between the democratic pattern and raising the morale and the existence of a non-statistically significant negative relationship between the estimates of the study sample individuals between the autocratic style and raising the morale, as well as the existence of a relationship Positive, not statistically significant, among the estimates of the study sample individuals, between the negative pattern, and raising the morale.
|
| 653 |
|
|
|a القيادات التربوية
|a الإدارة التربوية
|a الروح المعنوية
|a معلمو المرحلة الأساسية
|a إربد
|
| 692 |
|
|
|a أنماط القيادة التربوية
|a الروح المعنوية
|b Educational Leadership Styles
|b Morale
|b Irbid
|b The Teachers
|
| 700 |
|
|
|a حتاملة، حابس محمد
|g Hatamleh, Habis Muhammad
|e م. مشارك
|9 759459
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 019
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 029
|m ع29
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-029-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435503
|d 1435503
|
