ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس الرياضيات باستخدا...>الوصف

فاعلية تدريس الرياضيات باستخدام استراتيجية رحلات التعلم المعرفية عبر الويب لتنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: He Effect of Teaching Mathmatic by Using Web Quest for Developing Systemic Thinking for Fifth Grade Elementary Schools Students
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: العتيبي، نادية بنت طلق بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Otaibi, Nadia Bint Talq Bin Saleh
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: آيار
الصفحات: 656 - 683
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435548
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مادة الرياضيات | مهارات التفكير | شبكة الإنترنت | طلبة المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الالكتروني | رحلات التعلم المعرفية عبر الويب | الرياضيات | التفكير المنظومي | E-Learning Apps | Webquest | Mathmatic | Systemic Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تصميم رحلات تعلم معرفية عبر الويب لتدريس الرياضيات، وقياس فاعليتها في تنمية التفكير المنظومي، وقد تكونت عينة البحث من (62) طالبة من طالبات الصف الخامس الابتدائي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية (31) وضابطة (31) طالبة؛ وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام رحلات التعلم المعرفية، في حين تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام منهج البحث الوصفي وشبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث وإعداد أدواته التي تمثلت في اختبار التفكير المنظومي. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير المنظومي لصالح طالبات المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم التأثير لاستخدام رحلات التعلم المعرفية عبر الويب كبير في تنمية التفكير المنظومي، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتصميم الويب رحلات تعلم معرفية عبر الويب واستخدامها في بيئة التعلم والتدريب بالرياضيات المدرسية.

The current research aimed to investigate the effect of designing Web quest for teaching mathmatic Curriculum on Developing Systemic thinking for fifth primary schools students in Kingdom of Saudi Arabia. The sample of the study consisted of (62) students, they were divided into two equal groups; experimental (31) and control (31) student. The experimental group used Webquest wears the control group studied using traditional methods. The current study implemented the Descriptive & experimental design to achieve the research objectives and its Tools preparation, which consist of Systemic thinking test. The result indicated that there were statistically significant differences at (0.05) level between the mean rank scores of the groups in the post measure of the Systemic thinking test in favor of the experimental group. The finding also indicated that effect size of suggested Webquest was large in enhancing the Systemic thinking. The research concluded by offering a group of recommendation and Suggestation that related with utilizing Webquest in the environment of Learning and Training at school mathematic.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.