| LEADER |
03320nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2182562 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 759547
|a الفقار، صقر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج إرشادي على الكمالية لطالب موهوب في التربية الفنية
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2021
|g نيسان
|
| 300 |
|
|
|a 170 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى قياس الأثر الناتج من برنامج إرشادي لخفض معدل الكمالية، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج التجريبي، حيث كانت العينة أحد الطلبة الموهوبين وتمثلت في (1) طالب موهوب بالتربية الفنية، وبناء على مقياس فروست (Frost) القبلي والبعدي للكمالية، أظهرت النتائج للمقياس القبلي أن هناك دلالة إحصائية في المتوسط الحسابي بلغ (3.94)، انحراف معياري (1.26)، نسبة مئوية (78.8%)، مما يشير إلى وجود معدل مرتفع تبعا للمقياس، إذ يشير المتوسط الحسابي بين الكمالية وعدم وجود الكمالية (3)، انحراف معياري (2)، نسبة مئوية (60%)، أجري على العينة برنامج إرشادي من اجل خفض المعدلات المرتفعة، حيث أظهرت النتائج البعدية تبعا للمقياس أن هناك انخفاض في معدل الكمالية، حيث بلغ المتوسط الحسابي (3.76)، انحراف معياري (1.42)، نسبة مئوية (75.2%)
|b The study aimed to measure the effect of an indicative program to reduce the perfectionism rate. The aim of the joint study was the total of Frost (Frost), pre and post, for perfectionism, its value, its value, its value and its value, and its statistic value, the arithmetic mean of standard Bulgarian(1.26), percentage (78.8%), Which makes the classification of the high average low of the high rates, where the arithmetic average shows perfectionism and the lack of perfectionism (3%), a standard deviation (2), a percentage (60) in the perfectionism rate, where the arithmetic mean is (3.76), Standard deviation (1.42), percentage (75.2)%
|
| 653 |
|
|
|a البرامج الإرشادية
|a الشخصية الكمالية
|a الطلبة الموهوبين
|a التربية الفنية
|
| 692 |
|
|
|a دراسة الحالة
|a الكمالية
|a الطالب الموهوب في التربية الفنية
|
| 700 |
|
|
|a العرفج، عبدالحميد بن عبدالله
|g Al-Arfaj, Abdul-Hamid Abdullah
|e مشرف
|9 580989
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 009
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 030
|m ع30
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-030-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1435633
|d 1435633
|
