ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام المستحدثات التكنولوجية...>الوصف

استخدام المستحدثات التكنولوجية المناسبة لتعليم القرآن الكريم لذوي الاحتياجات الخاصة على ضوء اتجاهات معلمي القرآن الكريم

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: التويم، نائف عبدالله بن يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نيسان
الصفحات: 708 - 724
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1435703
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
المستحدثات التكنولوجية | القرآن الكريم | العملية التعليمية | معلمو القرآن الكريم | ذوي الاحتياجات الخاصة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة لبيان إستخدام المستحدثات التكنولوجية المناسبة لتعليم القرآن الكريم لذوي الاحتياجات الخاصة على ضوء اتجاهات معلمي القرآن الكريم. وتضمنت إطارا مفاهيميا شمل أهم المصطلحات، المستحدثات التكنولوجية التعليمية، ذوي الاحتياجات الخاصة، المستحدثات التكنولوجية. وبينت ماهية المستحدثات التكنولوجية، وأهميتها لذوي الاحتياجات الخاصة في العملية التعليمية، خصائصها، المستحدثات التكنولوجية واتجاهات معلمي القرآن الكريم لتدريسها. واستعانت ببعض الدراسات المرجعية كدراسة (صبطي وفلاك (2017)، دراسة المقطري (2017). واعتمدت على المنهج الوصفي. وبلغت العينة المجملة (538) معلم ومعلمة. وتمثلت الأدوات في مقياس اتجاهات معلمي القرآن الكريم. واختتمت الدراسة بالتركيز على النتائج، هناك علاقة موجبة بين تصورات معلمي القرآن الكريم للمستحدثات التكنولوجية التعليمية وبين اتجاهات نحو استخدامها في التدريس. وأكدت التوصيات على تنمية مهارات معلمي القرآن الكريم في استخدام وتوظيف المستحدثات التكنولوجية في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.