واقع استخدام استراتيجيات التقويم التكويني في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين في مدرسة الطور الشاملة أنموذجا
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | البدوي، دولت إبراهيم طلال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Badawi, Dawlat Ibrahim Talal |
| مؤلفين آخرين: | زعترة، نرمين (م. مشارك) , عمران، محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 419 - 460 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1435860 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التقويم التكويني | مهارات القرن 21 | مدرسة الطور الشاملة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 03069nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2182788 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 722174 |a البدوي، دولت إبراهيم طلال |e مؤلف |g Al-Badawi, Dawlat Ibrahim Talal | ||
| 245 | |a واقع استخدام استراتيجيات التقويم التكويني في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين في مدرسة الطور الشاملة أنموذجا | ||
| 260 | |b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |c 2021 |g تموز | ||
| 300 | |a 419 - 460 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع استخدام استراتيجيات التقويم التكويني في تنمية مهارات القرن 21 لدى طلبة المرحلة الإعدادية من وجهة نظر المعلمين في مدرسة الطور الشاملة أنموذجا، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم اعتماد العينة التي بلغت (48) معلما ومعلمة، وتم تطوير استبانة لجمع البيانات، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وكانت النتائج كالآتي: الدرجة الكلية للمجالات الأربعة جاءت بدرجة عالية، وأنه لا توجد فروق دالة إحصائيا لمتغيرات (المؤهل العلمي، والمادة التدريسية، والجنس، وسنوات الخبرة) وكذلك للمجالات ما عدا المجال الاجتماعي الانفعالي ومجال اللياقة المجتمعية، حيث كانت الفروق لصالح الإناث. وقد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: حرص الجهات المسؤولة على استمرارية تعزيز السياسات التربوية التي تلبي حاجة المعلم بممارسة استراتيجيات التقويم التكويني وفق مهارات القرن 21. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a المهارات الحياتية |a التقويم التربوي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a استراتيجيات التقويم التكويني |a مهارات القرن 21 |a مدرسة الطور الشاملة | ||
| 700 | |9 623781 |a زعترة، نرمين |e م. مشارك |g Zatara, Narmeen | ||
| 700 | |a عمران، محمد |g Omran, Mohamed |e م. مشارك |9 436183 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 020 |e Arab journal for scientific publishing |f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī |l 033 |m ع33 |o 2502 |s المجلة العربية للنشر العلمي |v 000 |x 2663-5798 | ||
| 856 | |u 2502-000-033-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1435860 |d 1435860 | ||
عناصر مشابهة
-
واقع توظيف أساتذة العلوم الشرعية في الجامعات السعودية للاستراتيجيات التدريسية الفعالة المتضمنة تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلاب
بواسطة: آل داود، إبراهيم بن محمد بن إبراهيم منشور: (2022) -
دور التقويم التكويني في تنمية مهارات القرن الواحد والعشرين لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الربيع، حنان بنت ونيس بن عمير منشور: (2018) -
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمات الكيمياء بالمرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: الرشيد، منيرة بنت محمد فهد منشور: (2023) -
تقويم الأداء التدريسي لمعلمات مقرر التفكير الناقد بالمرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: السواط، لطيفة سفر مسفر منشور: (2022) -
درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب الدراسات الاجتماعية للصف الثاني عشر من مرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: العبيداني، محمد بن جمعه بن محمد منشور: (2022)
